在数学教学中培养学生形成解决问题的策略

随着教育体制改革的深化,小学数学教学的要求逐渐提高学生在获得丰富的数学知识、构建完善的数学知识体系的同时,要具备解决问题的能力.本文首先分析了在小学数学教学中培养学生解决问题能力的意义,然后分析了解决问题能力培养中存在的问题及原因,最后重点分析了对学生进行解决问题能力培养的策略,希望为相关专业人士提供一定的参考与借鉴.

幼儿诚信品德培养的方法与策略研究

随着我国教育体制改革的不断深入发展,幼儿教育也逐渐映入人们眼帘,幼儿教育转向素质教育与诚信教育的方向。在幼儿教育期间不仅仅需要向幼儿传授知识与读写能力,最重要的是培养学生的诚信意识与综合素养,幼儿正是处于心智发展、性格养成的初始阶段,因此作为幼儿教师要格外注重儿童身心的健康发展。现代社会中许多受过高等教育的人仍然存在诚信缺失的现象,最为直接的表现形式就是恶意拖欠信用助学贷款,这种现象的产生大多都是学生从小没有受到良好的诚信教育,导致长大成人后没有诚信意识,不能意识到诚信缺失的重要性,因此在幼儿阶段开展诚信品德教育具有十分重要的影响。

诚信体系在生源地创建之我见

生源地助学贷款是在我国国务院以及党中央领导下的,基于社会主义市场经济条件下推出的带有援助性意义的资助政策,同时这也是在我国教育体制中对贫困生家庭的一种帮助措施,是全面普及文化教育的一种重要手段.如若没有助学贷款那么许多家庭贫困的学生有可能会失去受教育的机会,助学贷款是运用金融手段帮助家庭经济困难学生完成求学梦想.但是在生源地中存在学生、家长信用缺失的现象,再加上教师没有及时的予以引导纠正,强调诚信的重要性,导致逃贷、违约现象频频发生,受到社会各界人士的广泛关注.因此在生源地要构建诚信体系,通过一系列科学化、合理化、高效化的宣传教育手段,不断提升生源地学生以及家长的诚信意识.