对高中英语阅读教学的几点思考

一、存在的问题1.阅读量不够。《普通高英语课程标准》(实验)要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重陪养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑推理能力;

高中生物学教学现状与对策研究

高中生物学新课程教学存在的主要问题有：科学素养、实验技能和专业知识是教师知识结构的三大欠缺；课堂教学以教授法为主，开展探究性教学偏少；不够重视利用和开发生物课程资源；校本教研活动和校本研究中存在形式主义和功利思想。本文尝试分析上述问题产生的原因，并建议改革教师继续教育的课程设置及其内容，有针对性地应用探究性教学策略、案例教学策略和反思教学策略，强化教师专业知识的深度、广度和系统化程度，提高教师的教学能力和教育科学研究能力，帮助教师胜任高中生物学新课程的教学与教育科学研究。生物学是一门基础学科，但传统的课题教学侧重于基础性教学，和基本的生物学理论，形式过于陈旧，脱离社会实际。然而。在新的课程标准下，高中生物教学已经发生了一些积极的变化，但是仍然存在着一些问题，通过发现生物教学中存在的问题及找到相关对策，为现代化建设培养优秀的生物技术人才。