二十四节气融入幼儿园课程的实践探索

中华民族祖先创造的二十四节气是优秀传统文化中的宝贵遗产。为了有效继承和发扬这一优秀传统文化,幼儿园教师应充分结合幼儿的发展需求和身心特点,探索将节气文化融入幼儿园课程活动的方法,帮助幼儿在观察和探索中认识和掌握节气特征,引导幼儿在体验自然和谐与美丽的过程中,掌握传统节气文化中蕴含的中国智慧。基于此,幼儿园有必要整合优秀传统文化,将二十四节气作为重要的课程资源,优化幼儿园课程建设,培养幼儿文化意识和文化自信。

新时期师德师风建设路径探讨

教师的行为会对学生造成潜移默化的影响,教师具备良好的行为规范和道德标准,则有利于人才的培养,特别是我国的发展迎来新时期,需要高质量的人才资源,但师德师风的不良因素会致使学生培养工作受到很大影响,也制约着学生正确三观的形成,所以师德师风建设是非常重要的课题,关系着教育事业的发展,应受到教师的高度重视。