幼儿园传统文化教育的价值及策略

我国传统文化中蕴含着多种文化知识及传统美德,将这些内容融入幼儿园课程中,能够拓展幼儿园教学内容,同时以此培养幼儿的综合素质与美德。因此在幼儿园教育中,教师需要提高自身文化素养,真正将传统文化融入教学中,响应时代号召,做好传统文化的传承。本文对幼儿园传统文化教育的价值进行了一系列分析,在此基础上提出了创新策略,旨在为今后教育提供参考。

如何在参与式教学中培养幼儿语言能力

随着学前教育领域教学改革的深入推进,如何在参与式教学中培养幼儿的语言能力成为广大幼儿教师必须面对的重大课题。受传统教学模式及惯性思维的影响,幼儿语言课堂在一定程度上存在模式固化、教法单一、以教师为中心、缺乏良性互动、忽视综合素质培养等问题。为此,从参与式教学策略与幼儿语言能力培养的适配性考量入手,提出情境创设、信心提振、氛围营造、内容优化等一系列教学策略。

灵动课堂,净化生活——用音乐激活幼儿教学的综合提升

随着社会的发展,时代的进步,我国教育事业也有了空前绝后的发展,幼儿学前教育也不例外。开展高效的幼儿学前教育,无论是在培养幼儿综合素质还是确保其未来健康成长等方面,均能起到促进作用。音乐教育作为现阶段幼儿学前教育中的重要组成部分,在音乐教育阶段,借助音乐优美的旋律,能充分激发幼儿兴趣,进一步开发其智力,加强培养幼儿对美的感知力及情商。

新课标视域下幼小衔接阶段识字教学活动的实施策略探究

新课标视域下,幼小衔接阶段的识字教学能够为未来学生识记和运用文字奠定坚实的基础,小学语文教师应给予充分重视。本文先是分析了幼小衔接阶段识字教学的现状,并针对这些问题提出了幼小衔接阶段识字教学活动的实施策略,希望能够为一线教师开展幼小衔接阶段的识字教学提供一定的参考。

废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用

幼儿园创意美术活动的目的是提高幼儿审美能力,对美的表达能力,激发幼儿的创造力。美术活动中幼儿对美的感官主要来自生活或者自然,如果在美术活动中让幼儿只是临摹教师作品或者其他图案,阻碍了幼儿的创造能力,而且不能提高他们的审美能力。因此在美术教学时教师要立足生活,为幼儿提供更加丰富的创造场所。本文主要对废旧材料在幼儿园创意美术活动中存在的问题进行分析,然后分析了出现这些问题的原因,最后提出废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用措施。