小学语文教学中童话教学的有效策略

基于新课改发展的要求,小学语文课本中的童话故事所占的篇幅有所增加,但是学习的效果却不尽理想,主要是由于教师的教学目标侧重传授知识、在童话学习的过程中,很少能体现学生的参与感,在这样的背景下,本文对小学语文教学中童话教学的有效策略进行研究,提出通过转变教师的思想、重视童话教学,组织童话阅读活动,借助外部工具辅助、组织学生自主地进行总结反思、创设关于故事情节的童话情境等措施让学生能够在其中发现童话之美、开展游戏教学、提高学生的审美水平等解决措施,以期为相关人员提供参考。

浅谈如何提高小学英语早读的有效性

小学英语早读课是培养学生英语能力和正确学习习惯的重要契机,小学英语教师作为教育的引导者,应当从思想上重视早读课,帮助学生制订有目的、有方法、有效率的早读计划,在班级中营造积极向上的学习氛围,使学生收获知识的硕果。为此,文章从分层布置早读任务、创新英语早读方法、丰富英语早读活动、合理引入教学用具、早读评价多样化等方面入手,深入分析了小学英语早读课的实施方法,以供相关教育工作者参考。

小学数学互动教学

数学是一门比较抽象的学科,枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程,教师扮演好引导者与组织者的角色,充分认识到学生的主体地位,促进学生积极发挥主观能动性,通过激发他们对数学的兴趣与求知欲,帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。笔者认为这句名言用在小學数学互动教学上非常恰当,师生间的交流应当是以沟通为主的,而“交谈”就好比师生间的沟通,只有两者真正互相理解与沟通,才能有利于教学工作的开展。因此广大小学数学教学工作者要认识到互动教学模式的优势,制定科学合理的教学计划,提高小学数学课堂的教学效率。

小学数学教学中学生实际问题解决能力培养的策略分析

随着基础教育改革的深化和素质教育的提倡,各地教育部门越来越重视学生综合素质的培养,在小学数学教学中,学生的思维能力和解决实际问题的能力是数学教学的重要内容,有利于促进学生的全面发展。现阶段,小学数学受到教育工作者的广泛关注,如何将数学知识与生活实践相结合,提高学生解决实际问题的能力是教育研究人员面临的重要课题。对此,本文主要针对小学数学教学中培养学生解决实际问题的有效措施进行分析。

师生互动在小学语文教学中的应用

小学语文作为一门基础性的语言学科,在具体的教学环节中,师生互动是必不可少的。而在全面推广素质教育的当下,新课改也对师生互动提出了更高的要求,并且将其视为丰富教学手段和提高教学质量的必要手段。因此,本文主要从小学语文教学中师生互动的现状出发,然后针对存在的问题提出相关对策,希望进一步强化其在教学环节中的应用效果。

合作学习在小学语文高年级教学中的应用

现阶段,各种新的教学方法不断涌现,小学语文教师也要改变以往的教学观念和手段,采取合作学习法,积极提高小学语文高年级教学的效率与质量。本文简要分析了合作学习在小学语文高年级教学中的应用优势,并结合实例探讨了该学习方式的具体应用策略,希望能为广大教师提供参考。