农村初中英语教学现状及对策研究

英语作为初中学科教育的重要组成部分,对学生的全面发展有着举足轻重的促进作用。但当下,农村初中英语教学现状却让人十分担忧,如教师专业素质不高、学生底子薄基础差、学生学习兴趣不浓厚、家长教育观念落后等。本文在深入分析当下农村初中英语教学现状的同时,结合自身教学经验,详细阐述了做好农村初中英语教学的基本策略。

阅读与写作教学的有机结合探讨——以统编版八上《回忆我的母亲》为例

《语文课程标准》明确指出:“初中语文学习应注重听说读写的相互联系,注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律,从而提高学生的语文综合素养。”由此可见,阅读与写作作为初中语文教学的重要组成部分,在实际教学中,只有把二者有效结合,才能进而促进学生语文综合实践能力的有效提升。本文以统编版八年级上册第六课《回忆我的母亲》一文教学为例,深入分析了初中语文阅读教学与写作教学有机结合的重要性,并从教学实际出发,概述了当下初中语文阅读教学与写作教学有机结合存在的普遍性问题,详细阐述了初中语文阅读教学与写作教学有机结合的一般策略。

如何使学生作文写得有内容

加强学生作文事例的写作训练教学,主要做到四个方面:培养学生认识能力,使其积极积累生活素材;加强阅读训练;要求学生写好生活日记;认真审清作文题目,列好提纲,严格提炼生活素材。

浅谈初中英语教学中思维能力的培养策略

英语作为一门基础性语言学科,在初中教育阶段起着重要的作用。英语是一门逻辑性和实践性都非常强的科目,初中生在学习英语科目时需要充分发挥自己的逻辑思维能力,才能更好的理解和运用英语知识。本文针对初中英语教学中思维能力的培养进行分析,希望能对初中英语教学提供有效的借鉴。

融绘本之美,施艺术之育——小学美术绘本教学误区和解决策略探究

随着新时代教育和素质教育的普及,美育的概念得到了越来越多美术教育工作者的重视和认可。绘本是一种图文并茂的故事书,具有高度凝练的艺术性特征。在小学美术教学中,绘本教学成为美育的一种新颖的方式。然而,相关的教学误区随之产生。如何解决这些典型问题,成为值得深思和改善的重要方面。本文对相关误区进行归纳总结,提出具有可操作性、可解读性、可实践性的解决策略,希望对小学美术绘本教学提供一定的参考借鉴。