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小学数学应用题解题策略探讨
被引量:
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作者
谈升学
《新课程研究(中旬)》
2019年第2期10-11,共2页
应用题是小学阶段数学学科的重点题型,最能体现学生的数学综合能力。在应用题解题方面,学生的畏难情绪、信息提取能力欠缺等原因,导致了目前小学生常见的解题障碍,削弱了学生的学习兴趣,也不利于数学学习能力的提升。文章从消解学生畏...
应用题是小学阶段数学学科的重点题型,最能体现学生的数学综合能力。在应用题解题方面,学生的畏难情绪、信息提取能力欠缺等原因,导致了目前小学生常见的解题障碍,削弱了学生的学习兴趣,也不利于数学学习能力的提升。文章从消解学生畏难情绪、强化关键信息提炼、引导学生多角度思考解题方法这三方面入手,探讨突破学生数学应用题解题障碍策略,提升学生数学学科的解题能力。
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关键词
小学数学
应用题
解题障碍
教学策略
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职称材料
题名
小学数学应用题解题策略探讨
被引量:
1
1
作者
谈升学
机构
甘肃省陇南市康县店子乡中心小学党支部
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第2期10-11,共2页
文摘
应用题是小学阶段数学学科的重点题型,最能体现学生的数学综合能力。在应用题解题方面,学生的畏难情绪、信息提取能力欠缺等原因,导致了目前小学生常见的解题障碍,削弱了学生的学习兴趣,也不利于数学学习能力的提升。文章从消解学生畏难情绪、强化关键信息提炼、引导学生多角度思考解题方法这三方面入手,探讨突破学生数学应用题解题障碍策略,提升学生数学学科的解题能力。
关键词
小学数学
应用题
解题障碍
教学策略
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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小学数学应用题解题策略探讨
谈升学
《新课程研究(中旬)》
2019
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