农村小学后进生转化分析与思考

我从事教育工作二十多年，一直担任班主任工作清楚地认识到班主任是沟通学校、社会、家庭的桥梁，是联系任课教师的纽带，是转变学生思想工作的直接负责。其间，酸甜苦辣令人难忘。特别是刚刚接手这个班级以来感触颇深。本班在整个年组中是最差的班级，班级中有十几个留守儿童，其中班上有两个男同学，各课成绩都很差，平时有非常好动，违反纪律是常事，接手这个班的第一周，他就骂人，说脏话，欺负小同学，本想在刚开学开个好头，谁料事与愿违。

小学管理的科学化及人文化探讨

文章就小学管理的科学化及人文化问题进行分析探究,首先分析当下小学管理存在的问题,进而就其科学化管理及其人文化管理作了具体的论述,以期促进小学管理的整体进步,为其教学发展提供管理层面的支撑。

如何提高小学数学课堂教学效益

我在农村小学从教二十多年，为了适应当前的的素质教育，培养全面发展的高素质人才，我个人认为数学教学质量大面积提高的关键，是提高课堂教学单位时间效率。具体分析课堂教学的每一个环节，大有潜力可挖。

班级管理的艺术

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班级管理是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至教育方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施。那么如何才能管理好一个班级,我谈点个人看法,请大家批评。