小学体育教学中情境教学法的应用

小学体育教师需要有效利用生活化情境,促进跨学科教育工作的建设,使小学体育教学工作得到发展,为学生的全面发展提供助力。文章阐述了生活化情境在小学体育教学改革中的应用,分析了小学体育课堂中运用生活化情境的意义,探究了小学体育情境教学法的实施原则,探讨了基于小学体育兴趣化创设生活情境展开跨学科教学的策略。

带学生走出数学学习困境的策略摭谈

造成小学生学习数学困难的原因有很多,学生自身的、教师教学方法上的、社会的影响等等.在教学中教师做到的,就是分析造成学困的原因,再找到解决的办法,转变它,积极地把学生带出数学学习困境,让学生快乐、有效的学习,提升学生综合学习能力与水平,保证学生身体健康成长和更好的学习,切切实实把学生带出学习困境,全面提升小学数学的教学发展.

谈小学语文教学中培养学生创新思维的方法

现阶段,社会对学生能力的要求越来越高;注重学生的全面发展,已经成为学校和家长的共识。在语文教学中,语文教师对学生创新性思维的培养也成为学校和老师的关注点之一。本文对当下小学语文教学中培养学生创新思维的方法进行研究,并提出几点合理的建议。

幼儿园绘本阅读活动中的师幼互动

师幼互动是影响幼儿教育质量的关键因素。幼儿教师应提高重视,结合绘本阅读活动深入探索互动价值,明确幼儿的主体性,详细分析实际情况。基于幼儿园师幼互动的特点,从幼儿能力及情感发展出发进行深入探索,对提升幼儿教育整体水平、推动创新发展具有深远影响。本文对幼儿园绘本阅读活动中的师幼互动进行深入探究,立足实际提出科学合理的建议,以期帮助幼儿教师切实做好绘本阅读教学,促进幼儿身心健康成长。