陇南市学前教育的发展目标及保障措施

学前教育作为国民教育的重要组成部分和基础教育的基础,是为人的终身发展奠基的重要阶段。本文提出了陇南市学前教育发展目标及保障措施。

新课标版《考试大纲》研读及备考要义——以2013年甘肃省高考语文《考试大纲》为例

一、内容的变化 （一）“考试内容”增加了“选考内容”。新课标版考试内容分为六大部分：（1）现代文阅读（9分）；（2）古代诗文阅读（36分）；（3）文学类文本阅读（25分）；（4）实用类文本阅读（25分）；（5）语言文字运用（20分）；（6）写作（60分）。其中（3）和（4）为选考内容。从考题的设置及分数的分布来看，新课标高考更注重学生的阅读写作能力，加大了对古代诗文识记理解能力的考查力度。

探究中小学教育教学管理的现存问题及应对

目前,我国正处于教育改革重要时期,为贯彻立德树人理念,指引学生全面发展,需要中小学教育教学管理者能够发现问题并将其解决,保证教书育人的质量,使教育改革活动更富成效。基于此,本文对中小学教育教学管理的现存问题及应对方略进行探究,以期助推中小学教育管理活动的科学发展。

提升农村中小学生心理健康教育质量的几点思考

从当前中小学校实施心理健康教育的具体效果来看,虽然一定程度上对学生的心理健康起到积极的推动作用,但从质量方面分析考虑,取得的效果似乎并不如人意。特别是就农村中小学生而言,心理健康教育实施流于形式的现象较为明显,完善农村中小学生心理健康教育措施,切实提高农村中小学生心理健康教育质量,促进农村中小学生心理健康成长发展成为了当务之急。笔者通过对城区中小学生与农村中小学生心理健康测试问卷调查的结果比较研究,就提升农村中小学生心理健康教育质量方面的措施和办法进行了以下几点深入思考,并得出了针对性建议和对策。

浅谈中小学教育管理中的师生沟通问题

沟通是师生交流互动的重要途径,在强调学生本位教育管理背景下,行之有效的沟通方式可以高效解决教育管理问题,能够消除师生之间的对立面,使师生关系更和谐,有利于教师日常工作的开展。本文探析中小学教育管理中师生沟通问题,以期助推中小学教育管理活动科学发展。

谈立德树人下初中感恩教育的开展

在中学开展感恩教育活动是非常有必要的一项举措。感恩教育的顺利开展不仅会促进学生的健康成长,也会促进学生学生校园、家庭、社会的和谐稳定发展。教师在教学中也要无形的将感恩教育渗透进去。随着网络时代的到来,对学生的品格塑造也造成了一定的负面影响,所以,在新时代的教育下,要以立德树人为根本,培养学生的感恩之心。本文将通过对立德树人下开展初中感恩教育的重要意义、存在的问题以及重要的策略进行分析探究,以供广大的初中教育者进行学习借鉴。

电大远程开放教育模式与考核模式探析

近些年来,电大的发展速度非常快,并且其教育模式也在不断的发展与进步,进而满足了学生的学习需求,为学生提供了优质的教育服务,有助于学生的长远发展。在电大教育中,其中一种非常重要的教育模式就是远程开放教育模式,而此种教育模式较为先进,得到教育界的广泛认可。因此,本文主要针对于电大远程开放教育模式与考核模式进行了相关方面的分析,希望通过本文的研究,能够提高电大远程开放教育的质量,进而为社会培养更多优质的人才,推动整个社会的发展与进步。

初中语文情感教学策略探讨

随着教育改革的不断深入发展,教师也在不断探索新的教学方式,在目前的语文教学中,有些教师也渐渐在引进情感式的教学方法,经过多人的引用和一段时间的试验,教师觉得心满意足,此方法也慢慢融入了初中语文的生活,它会从文章深处出发,体验情感的魅力,从而传染给学生,引起共鸣体验。所以,情景教学正朝着语文教学方式的主流方向发展,也正是如此,本文对语文情景教学方式展开了深入分析,从受重视出发到其教学方式,无处不在散发着语文情景教学的光彩。

“沉浸式体验”德育模式的建构与应用——以“宽容的力量”系列活动为例

德育工作不能总是以理论的单向灌注为主,而要有一定的凭借。其中,高质量的“沉 浸式体验”就是德育工作高效开展的凭借之一:首先,通过精细化调查,通过共 性与个性分析,了解学生的道德现实诉求;其次,通过游戏化、图像化、表演化 体验,让学生进入形象的具身情境中;最后,激活即时性生成,实现可视化生成, 延展永久性生成,实现道德重构与行为重塑。

初中语文群文阅读教学模式探析

本文主要就初中语文群文阅读教学模式进行了探究,旨在通过探究,充分挖掘群文阅读教学模式的作用,以促进学生在群文阅读中切实获得发展。文章共分为四部分:第一部分主要从拓宽阅读范围、凸显主体地位和锻炼综合能力三个方面,分析了初中语文群文阅读教学的意义;第二部分主要分析了初中语文阅读教学现状;第三部分是核心部分,主要就结合教学目标、利用一波三折、重视小组合作、借助图表工具、建立翻转课堂、线上线下一体和优化评价模式七个具体策略进行了探究;第四部分是总结部分。

课程统整理念下初中美术教学的设计策略

近年来,在新课程改革的背景下,课程统整理念渐渐兴起。推动核心素质教育和课堂统整理念的有效贯彻,是初中美术教学变革的重要任务。初中美术课程的开展不仅可以培养和挖掘学生的艺术兴趣和天赋,还有利于培养学生的审美能力。因此,阐述了美术课程统整的基本概念、意义,并针对美术教学的现状,结合课程统整理念提出了有效的设计策略,以提高初中美术课堂教学的质量。

中学信息技术教学中如何把握师生互动

随着科学技术不断发展,计算机等技术逐渐渗透至社会各个领域,社会取得了进一步发展。了解和掌握计算机、信息等技术成为教育的一部分,信息技术教学作为基础性课程,是初中教学结构的重要组成部分。然而,部分教师仍采用传统教学方式和方法,师生之间缺乏沟通和交流,使得教学效果并不明显。对合理把握师生互动的重要性进行分析和研究,并提出中学信息技术教学中把握师生互动的新路径,从而为我国初中信息技术教学可持续发展提供指导。

2011年高考语病题梳理

2011年高考语文17套试题，有15套42项涉及语病辨析或修改，现梳理如下： 一、命题特点 高考对病句的考查，题型仍然以客观辨析题为主，重在考查对句子正误的判断能力。类型还是六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。赋分绝大多数是3分。取材多为当前社会关注的政治、经济、军事、文化、外交、科技等热点题材，

农村中小学生思想道德建设的思考

农村学生思想道德教育的成功与否，将直接影响到我国国民素质的提高以及农村建设全面小康社会的实现。当前，随着社会主义市场经济体制的确立，新农村建设步伐的加快，农村中小学生这一庞大群体在社会和家庭诸多不良因素的侵袭以及学校片面追求升学率的影响下，人生观和价值观开始发生了改变和扭曲。因此，全面了解农村中小学生思想道德素质的实际状况，分析其形成原因，采取针对性的措施，是我们每个教育工作者应该思考的课题。

初中语文教学中开展国学经典诵读的要点分析

中国历史在持续发展中生成了博大精深的民族文化,其中蕴含着我国劳动人民的记忆与智慧。国学经典是历史文化的主要载体,经过国学经典的诵读,学生能够掌握更多的语文知识,累积大量字词,还能够增强文化底蕴,使其体会到中华文化特有的魅力。结合新课改的要求,初中语文学科的教学不仅应传授学生专业知识,还需要培养学生综合素质,为学生思想发展夯实基础。本文探讨如何在初中语文教学中开展国学经典诵读,进一步实现语文教学的根本目标。

数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

根据新课改政策的实施，在初中数学教学中引入了许多新型教学方法，由于数学的抽象性且不易理解，数形结合思想应运而生。数形结合思想作为初中数学教学中的重要思想看，其不仅培养了学生的自主创新能力，还加深了学生对知识点的深度把握。本文通过对数形结合思想，在初中数学教学中发挥的作用进行分析，来探讨如何将数形结合思想应用于初中数学教学中，以培养学生的思维，为数学的学习奠定良好的基础。

基于项目学习的高中信息技术教学策略探讨

项目学习模式和高中信息技术教学相结合,能够改善课程教学的现状,突出学生学习课程知识的主体性。项目学习模式是素质教育改革下的新型教学模式,适用于高中生学习发展的需要。在信息技术课程教学活动中,教师转变以往单一的知识传授方式,利用项目学习模式,能够促进学生高效地学习课程知识。基于此,就高中信息技术教学项目学习模式的应用作用及目标加以阐述,然后就项目学习模式应用的要求及教学策略进行详细探究,从而充分发挥项目学习模式作用,提高信息技术课程教学质量。

小学数学教学中如何培养学生的发散思维

在小学数学教学过程中,教师除了要教会学生一些计算方法,还要培养小学生的思维能力、分析解决问题的能力,让小学生不受定式思维束缚,尝试从不同角度分析和解决问题,培养学生的创新能力。本文简要介绍发散思维,然后探讨如何在小学数学教学中培养学生的发散思维,旨在为小学数学教学提供一些参考。

探究农村薄弱学校改造的操作性难题以及相关对策

社会经济的持续发展,使得我国的教育水平也在不断提升,但是由于经济发展不平衡,教育发展也存在不平衡的问题,如一些农村学校的教育资源较少,教学条件较差。为落实推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距的要求,我们应关注农村薄弱学校的现存问题,并积极探索农村薄弱学校改造路径,从而提升农村薄弱学校的教学质量,满足学生的发展需求。对此,文章探讨了农村薄弱学校改造的操作性难题以及相关对策,望能为相关教育工作者提供参考。

2012年高考语病题盘点

2012年高考语文17套试题，有15套涉及语病辨析或修改，现盘点如下：一、命题特点高考对病句的考查，题型仍然以客观辨析题为主，重在考查对句子正误的判断能力。类型还是六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。赋分绝大多数是3分。