浅谈“双减”政策下如何提高初中学生语文自主学习的能力

时代在高速发展,教育事业也在不断革新,在改革与创新过程中,社会各界对教师的教学品质提出更高的要求。“双减”政策能让语文教学更加熠熠生辉,能让学生进一步感受到语文的魅力,调动学生的学习兴趣与欲望,促进语文教学的可持续发展。

素养为本的初中物理课程思政元素渗透探究——以“声音的产生与传播”为例

初中物理课程思政是新课改的风向标,指向核心素养,能够更好地提升学生的学习力与道德力。教师应梳理物理教材中的思政素材并“为我所用”——以真实情境促物理观念的建构、以合作探究促科学态度的培养、以古今辉煌促文化自信的增强、以实际应用促共生理念的强化,真正发挥物理课程思政的多重功效。

浅谈几何教学中学生动手能力的培养

我国著名的数学家华罗庚说：＂形缺数时难入微,数缺形时少直观＂.几何直观能力可以较好地理解数学本质,使学生体验数学创造性工作历程,能够开发学生的创造激情,形成良好的思维品质.几何直观是揭示现代数学本质的有力工具,是利用图形描述几何或者其他数学问题、探索解决问题的思路、预测结果的工具.

中学生上网成瘾的成因及对策

在网络普及的今天,中学生上网成瘾带来的种种危害也紧紧伴随而来,给教师带来许多困扰。该文通过对中学生上网成瘾的调查和分析,寻找中学生上网成瘾的成因,探究解决中学生上网成瘾的对策。

案例班会助力学生辨析网红及价值观重建

网红及其网红群体的产生对初中生的自我价值观有冲击,正确辨析网红现象并提出行之有效的对策不可或缺。班主任应该通过高效的班会帮助学生辨析网红现象并做出积极回应。本文以“快速致富”的网红为例子,通过问题转移和自我能力评价,由表及里,深度剖析网红现象蕴含的多重意义。同时,通过指向学习、生涯规划与社会实践的讨论与实践,引领学生树立正确的价值观,提升网络素养与道德素养,实现“接地气”的成长。

“网红现象”下初中生价值观辨析——以“快速致富”的价值观辨析班会为例

毋庸置疑,“网红现象”对初中生的学习与成长构成冲击。正确、全面、理性地辨析“网红现象”的多重价值,能够帮助学生形成正向自我价值观,树立科学的、正确的人生观和价值观。本文以“快速致富”的价值观辨析班会为例,探析“网红现象”的多重价值。教师应在班会中,利用有意义、指向性明确的“问题链”帮助学生剖析网红现象;应通过新、鲜活的案例情境,帮助学生进行价值辨析;应通过生涯规划与社会实践,让网红中的正效应落地生根。

初中语文教学中多元化教学方法的有效运用

立足素质教育理念推广背景之下,传统性的初中阶段语文课堂教学过程中所用到的“填鸭式教学法呈现出了诸多明显的不足,既无益于学生自身综合技能体系完善构建,又会使得初中阶段的语文学科整体性教学水平随之降低。作为一类创新性教学理念,在对于多元化教学理念进行渗透的过程中,教师十分重视凸显学生自身的学习主体地位,旨在对于学生自身主动探究能力以及学科核心素养进行强化培养,使得初中阶段的语文学科教育教学体系改革工作在开展之时,收获了许多全新的教学启示。本文重点探究了如何在初中阶段的语文课堂之上针对多元教学方法进行高质量应用,以期能够为有关从业人员提供参考,助力从业人员早日突出改革重围,针对学生自身语文核心素养进行高质量培养。

探索语文美育功能,培育学生健康人格

基于现代教育的初中语文课堂,除了要渗透相关语文知识、技能,还应从"美"的角度,为学生创造积极、健康的美育环境,以让学生有所知、有所悟、有所长,以助力学生形成健康的思想和人格,为学生未来发展奠定良好基础。为实现这一教学目的,文章以多年教学工作经验和相关文献为基础,以美育于初中语文教育的意义为基点,以美育结合初中语文教育的思路为着力点,探究初中语文结合美育发挥教育功能的有效路径,以供参考。

巧用诗词、成语、典故 激活初中历史课堂

初中历史的有效教学能够使学生了解历史,形成正确的历史观。但是,历史知识较为复杂,如果只是照本宣科地讲解,会导致课堂沉闷、没有活力。因此,在初中历史的教学中,适时、科学地运用诗词、成语和典故,能够吸引学生的注意力,使历史教学变得更有趣味和活力,激发学生的学习积极性,促进教学的有效性。作为历史教师,我们要充分研读教材,整合与历史相关的诗词、成语及典故,将与历史资料相关的内容积极地融入教学,加强学生对知识的理解和记忆。本文将分析诗词、成语、典故对历史课堂的教学意义,对历史教学中如何有效运用诗词、成语、典故提出具体的策略,让教学课堂变得鲜活。

初中语文“体验式”阅读教学实践路径探讨

在我国大力推进素质教育的社会背景下,初中语文阅读体验式教学逐渐成为初中语文教学工作的必然选择,这样才能适应新课程改革对初中语文阅读教学工作的最新要求。体验式阅读教学可以增加学生对阅读内容的感悟以及理解,这对增加学生对文章内涵的感悟以及提升学生的文学素养都有着重要意义。本文将对初中语文体验式阅读教学实践路径进行探究,以期对初中语文教师有一定的借鉴作用。

基于核心素养探讨英语阅读教学策略

与小学阶段不同,初中英语包含的内容更多,难度也更大,而初中阶段也是培养学生核心素养的重要阶段,所以在当前的教育环境下,教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性,将核心素养融入到初中英语阅读教学中,融合听说读写各个教学环节,激发学生学习兴趣,让学生主动参与到阅读教学中,从而更好地培养学生英语阅读兴趣,锻炼和提升学生核心素养与综合能力,保证阅读教学质量。1.当前初中英语阅读教学中存在的问题其一,学生学习能力不足。英语不是我们的母语,在很多地区,初中生学习英语缺乏相应的语言环境,学生学习难度相对较大,学习能力也不足,导致学习效率差,难以真正独立完成英语阅读。其二,教学方式单一。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

初中学科课程教育体系结构当中,数学课程占据着重要位置,同时还是初中生物理、化学等等学科课程学习的重要基础,初中数学课程教育出现问题的情况下,对于学生一整个初中阶段的学习都会产生负面影响,从中能够看出初中数学教学重要性。而且初中阶段数学知识理论与小学数学相比,复杂程度、抽象化程度都得到了比较大的提升,其中合作学习模式的运用,可以促使初中生从单一、锁闭学习状态中解脱出来,在不断的合作、分析和探索的过程中加深对于初中数学知识理论的理解,有利于促进初中数学教学效果的提升,初中生在合作学习模式中也可以实现数学知识、应用能力、表达能力以及其他多项能力的提升,对于初中生核心素养提升大有裨益。因此,在本文中就将针对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析。

初中生物教学中激发学生学习兴趣的策略与途径

兴趣在学习过程中起到了重要的驱动作用,能够最大程度地激发学生学习的动力,激发主观能动性,在自主探索的过程中实现思维的提高与拓展。生物是一门思维性较强的学科,需要学生具备良好的逻辑思维,但现阶段初中生物教学过程中受各种因素的影响导致学生学习积极性不高,甚至出现不同程度的抵触行为,从而影响学生的全面发展,因此科学的教学方式至关重要。对于此,教师应该充分了解初中生的特点和认知水平,选择趣味性较强的教学方式,激发学习动力,给学生提供充足的时间和空间,促进思维的有效发散与创造,有助于学生的全面发展。

“网红现象”下初中生价值观困境及对策研究

“网红现象”下,部分初中生的价值观呈现内容浅表化、活动功利化、追求平庸化的现象。基于正向价值的美学资源选择,要通过“适用性”凸显传统文化,通过“影响性”凸显正面网红的正向价值的美学资源选择。同时,要处理好“经典、民间、流行”的关系;处理好“学习、竞赛和排名”的关系。从而,帮助初中生树立科学的、正确的人生观、价值观和审美观,提升学生辨别正面健康美学价值作品的能力。

浅谈初中语文口语教学

口语教学的开展,不但能激发学生学习语文的兴趣,而且能使课堂教学变得丰富多彩。＂说＂促进了学生听、读、写能力的提高,从而全面提高学生的语文综合素养。

初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学习的一种原动力。在地理教学中要抓住学生的好奇心,理论与实际相结合,教学生学习对生活有用的地理,使其在地理实践过程中慢慢学习地理,掌握知识。那么,在地理教学中我们就应该注重学习方法。基于此,本文对初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨,以期为从业教师提供一些参考。

浅谈初中英语课堂互动教学模式

英语作为一门启发性语言学科,在初中教学中占据着重要作用,在课堂教学之中一堂高效的英语课堂,不仅能够激发学生学习兴趣,还能促进他们语言的发展。对此,初中英语教师在课堂教学之中,教师应当借助互动教学这种教学方法对学生开展精讲精练的教学模式,进一步培养学生读写听说的能力,促进学生综合素质的全面发展。鉴于此,本文对初中英语课堂互动教学模式进行了分析,以供参考。

促进学生核心素养发展的初中生物教学思考

核心素养是新时期国家教育部门针对提高学生自身综合水平,使其具备较强的社会适应力、生存力的重要教育要求,其中包含了较多内容。与传统教学观念不同,核心素养的提出,标志着教学目标不再是以成绩为核心,而是要从全方位角度出发,制定教学方案、优化教学设计,确保教学更加符合学生成长需要。初中生物教学中,也必须遵循核心素养培养要求,为学生创设良好环境,以提高教育有效性。本文将结合实际情况,对核心素养下初中生物教学策略进行详细分析,以期为今后开展有关教育工作提供借鉴与参考。

初中数学“学案导学”教学模式研究

在落实素质教育和新课程改革的过程之中,不同的教学模式应运而生,许多教师以创造性的教学策略和教学手段为主题,围绕学生的个性化成长和发展需求,摆脱传统应试教育的影响,保障学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展.其中,学案导学教学模式在实际应用的过程之中备受教师的好评,这种教学模式能够在第一时间吸引学生的注意力,促进教学资源的优化配置和利用.对此,本文以初中数学为分析对象,了解学案导学教学模式的应用技巧和相关策略,以期为实现初中数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴.

探讨信息技术在初中思政渗透红色文化教育中的应用

随着互联网技术的快速发展,信息技术已广泛应用于各行各业,教育领域亦广泛应用。红色文化作为中国革命和建设的宝贵精神财富,其在当代的传承和发展面临新的机遇和挑战。信息技术红色文化育人路径的创新,旨在通过网络平台、数字技术等手段,将红色文化的丰富资源和生动故事以更加直观、互动的方式传达给公众,尤其是年轻一代。本文将探讨利用互联网进行红色文化教育的现状与问题,提出创新育人路径的策略和方法,以期达到更好的教育效果和文化传承。