浅谈小学语文课本插图的有效利用

教学资源主要包含课堂、课外资源,其中,课外资源主要指电视、电影、网络、其他图书等,课堂资源则主要是指课本,课本是教学实施的基本载体。在小学语文课本中有着大量插图,具有直观性、启发性、趣味性等特点,图文并茂的课本编排符合小学生身心发展规律和认知现状,因此,在教学中,教师应当充分利用好课本插图提高整体教学成效。本文便以此为核心展开研究,探讨小学语文课本插图的主要作用以及在教学中的具体利用,并提出相关建议,以期为教学实践提供参考。

合作学习视域下小学语文阅读教学探讨

合作学习视域下的小学语文阅读教学,可以将语文阅读教学过程中过得不同主体进行紧密联结,在这个联结过程中,知识的生产和思想的流动都变得更为高效。而合作学习的模式,也使得小学语文阅读教学拥有了更多的可能,教师可以在合作学习的基础上,以任务驱动的形式让学生尝试超前学习,还可以利用在合作之中分层的形式来达到学生之间互助学习的目的。因此,本文将在合作学习的视域下,从这超前学习合作、分层学习合作、群文思维合作三个方面来对小学语文阅读教学进行探讨。

浅析初中阶段的青少年足球训练教学

在新时期的教育发展进程中,初中阶段针对青少年的足球教学引起了各个体育教学者的关注,其开始借用新教育市场中各种先进科学的教学手段来丰富学生的足球课堂,锻炼学生的足球技能.所以此文简要的阐述了初中阶段足球教学过程中出现的问题,以及在实际对青少年足球训练教学时需要注意的问题,并且积极的探索了增强初中时期青少年足球训练教学效果的具体措施,以此来强化学生的足球技能,推动学生的全面发展进程.