小学语文作文作业设计的改进措施研究

小学语文新课标变化与“双减”政策相适应,再次强调了作业设计的重要性,其目的不仅在于巩固课堂学习效果,还在于缩短作业时间、减轻课后任务。在改进作文作业设计时,教师应当密切关注现阶段学情,找准教学重难点,深入了解学生的习作水平及能力发展现状,带领学生梳理写作知识并明确作业设计的根本目标,确保作业内容的趣味化、生活化,凸显作业形式的多样化、现代化,以此培养学生习作兴趣,促使学生主动习作,尽快改进作业设计,充分发挥其教育价值。

如何做到信息技术与课堂教学的深度融合——以小学语文教学为例

信息技术在教育体制改革中有举足轻重的地位,在课堂教学中同样有着不容小觑的作用。它不仅可以对课时情境进行真实化再现,也可以为课堂教学注入一种新的活力。本文以我校信息技术与小学语文课堂教学深度融合的案例实践,总结出本校的教学模式,以期适应教育信息化时代的潮流。

小学数学自主学习课堂构建研究

近年来,随着新课程改革的不断深入,小学数学自主学习课堂构建逐渐进入公众视野。自主学习课堂作为一种高效教学模式,具备传统教学模式无可比拟的优越性。这种教学模式可以极大提高学生学习的积极性,引导学生自主学习,积极转变学习态度。与此同时,这种新的教学模式由于其生动性和趣味性,可以显著提高学生的学习效率,进而提升学生的学科综合素养。本文主要分析了小学数学自主学习课堂构建的重要性和必要性,以及所面临的障碍,并给出了一些具体的构建策略,仅供参考。

小学语文课堂提问现状与改进策略

小学语文课堂教学是当前小学教育中非常重要的一部分内容,随着教学改革的不断深入推进,小学语文课堂教学不仅仅注重知识的传授与学习,对于学生相关思维能力的培养也越来越重视,这样才能够促进小学生语文素养的培养。课堂提问是当前小学语文教学中经常应用的一种教学手段,通过提问既能够及时了解学生对学习内容的掌握情况,还能够引导学生积极、有效思维,这对于小学生语文能力的培养和小学语文课堂教学效益的提升有很大的推动作用。本文将针对小学语文课堂提问现状进行深入探究,希望可以找到有效的改进策略,从而提升小学语文课堂提问的实效性,从而更好地推动我国当前小学语文课堂教学效率的提升。

小学语文开放性阅读教学研究

阅读教学是语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。文章从语文阅读教学的现状、建立开放性阅读教学的重要意义和对策措施方面进行了探讨,从学校、教师、学生、家庭、社会等层面分析了原因,提出了对策措施。

小学德育管理激励对策创新实践

本文聚焦于小学德育管理工作,探寻把握学生心理、创新激励对策的途径,力求为培育小学生德育素养、增强德育管理工作的实效提供参考.

小学英语高效课堂的构建策略探究

随着“双减”政策的不断深化,构建高效课堂越来越受到广大小学英语教师的重视。如何在现阶段的教育改革大背景中不落下步伐,为小学英语高效课堂找出一条新的路径?文章以小学英语教学为例,从教师观念、课前准备、小组活动、课后反馈等方面来探讨小学英语高效课堂的构建路径,以不断提高小学英语的教学质量。

新时期小学教师职业规划策略研究

教师职业规划主要指的是在当前的教育背景下,教师作为职业规划的主体,通过工作中内外因子的影响以及对所在组织基本信息了解的基础上,自主进行的个人职业生涯和未来发展规划。教师通过职业规划能够找准自己的定位,合理地评估自己的能力并为自己提供一个奋斗的目标。在倡导人才强国的新时期,学校对于教师的职业规划也十分重视,并通过多种培训途径培养教师的综合能力,促进教师队伍的建设。

小学数学高效课堂模式初探

随着经济的不断发展,教育也在不断改革的过程中,目的就是将口号“高效课堂”落实到课堂中。应试教育的思想已经逐渐远去,现在强调更多的是培养学生对数学的兴趣,引导学生养成自我探索、自主学习的能力,从而提升学生的综合素质。小学数学一直是学习数学的基础,本文探讨了如何不断优化教学模式,提高教学质量,将学生的日常生活与数学课程联系在一起,让学生在日常生活中也能有所收获,提高对数学学习的热情,真正让教师成为学生的辅助,让学生成为学习的主人。

如何将信息技术和小学科学课深度融合

将信息技术与小学科学课进行有效的融合是时代的需要。信息技术能够提高科学课教学效率,将课堂结构不断地完善,显著提升学生的学习兴趣,使学生具备主动学习的能力与探究能力。

小学语文综合性学习的基本策略和有效途径

小学教育对于学生生涯来说至关重要,是打好学习基础的关键时期和启蒙阶段,也是我国教育的重点。在新课程改革的背景下,小学语文教学的要求和需求也在不断提高,面对这种形势,传统的小学语文教育是无法满足和适应的。那么,现就需要教师根据实际情况,全面了解分析学生特点和需求,通过实施小学语文综合性学习的策略和有效途径来促进教学质量和效果的提高。

微课的翻转课堂教学模式在小学语文课中的实践研究

教师在对小学语文教学进行改革实践的过程中,应当找到属于自身发展的特色教学模式,在运用翻转课堂开展教学中,能够将课堂交给学生,让他们自主学习。微课现代化教学能够让学生抓住语文课堂教学的核心,使他们形成课前预习和学习的主动性。微课内容能够很好地引导学生对知识进行内化,从而能够自行化解难点。

中小学生碎片化阅读问题的应对策略

碎片化阅读是阅读在现代社会高度发展的一种负面表现,它挤占了阅读者大量的时间,养成了“心瘾”等不良后果,碎片化阅读在现代社会中普遍存在,对孩子成长带来副作用。因此,需要通过一系列矫正活动,如亲子共读、师生同读、家校沟通协作、政府社会引导干预等,形成一种合力,让孩子的阅读克服碎片化倾向,回归到健康良好的阅读轨道上来,助力孩子的健康成长。

探究小学中队辅导员如何做学生的贴心人

小学中队辅导员一般由本班班主任担任,他们不仅是教育工作的实施者,更是学生成长路上的同行者和引路人。小学阶段是每个人基础素质形成的初始阶段,良好的品德是各种习惯养成的基础。小学生在生理、心理方面都不成熟,因此具有很强的可塑性。中队辅导员需要得到学生的认可与亲近,才能发挥更好的教育效果。

小学思想政治教育质量及思政教师考核评价体系研究

小学思想政治教育质量近年来越发受到社会各界的关注和重视,教师一定要认识到这门学科的重要性,做好本职工作,通过有效的教学策略来提高学生的思想素质,引导其树立积极的价值观念。基于此,本文针对小学思想政治教育质量及思政教师考核评价体系进行研究。

小学思政教育与英语教学深度融合

小学阶段的英语课程是整个学习英语过程的起点。在小学英语教学中,教师要根据新课改的要求,不仅教授英语知识,还要把英语核心素养、人文素养、人生观、价值观融入教学方案中。

小学习作评价多元化探索

小学生习作评价是小学作文教学的关键环节,是提高学生作文水平的重要手段。如何优化小学习作评价,改善传统教育理论以及促进学生全面发展仍然是值得关注和重视的话题。当前多数小学语文教师在习作评价中多存在评价主体单一、评价方式过于简单等问题。

微视频资源在小学数学教学中的应用

在教学改革背景下,讲解式教学已经不能满足当下小学数学教学的需要,而在课堂上运用微视频资源能极大地丰富教学内容,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力.因此,本文总结了小学数学教学中存在的一些误区,阐述了微视频资源在小学数学教学中的运用策略,以期在利用微视频资源提升小学数学教学效率方面为广大教师提供一些建议.

小学语文教师能力素养问题分析及提升策略

随着时代的发展,语文教师需要掌握良好的教学基本功,多读书,丰富自己的知识范围,增加自己的文化底蕴。作为一名新时期的语文教师,要紧跟《新课程标准》对语文教师提出的要求,不断提高自身的能力素养。为此,笔者通过对本校四十名语文教师的访谈和调查,从阅读不足、教研活动参与度和教师的成长之路三个方面,阐述新课标下小学语文教师的能力素养存在的问题以及提升策略。

小学思政教育与语文教学深度融合研究

随着教育教学活动的推进,加强学科之间的渗透,发挥融合作用是提高教学质量的一个重要手段之一。本文通过对小学思政教育与语文教学的深度融合研究,提出了自己的几点实践经验和看法。