创优质环境 建安全屏障 促全面发展——甘肃省陇南市武都第二中学寄宿学生管理的实践探索

寄宿制能够有效解决由于学生路途遥远和校外散养式管理产生的系列问题,从而为学校提升教育质量提供有力的保证。近年来,在各级政府高度重视和持续关注下,甘肃省陇南市武都第二中学硬件建设力度日益增强,但若想办好寄宿制学校,学校的管理者必须进一步革新办学理念,跳出传统非寄宿制学校的固定管理思维,健全现代化的管理制度,才能努力办成一所品位高雅、底蕴深厚、全面育人的现代化学校。

非示范高中发展策略探究——以甘肃省陇南市武都区两水中学为例

甘肃省陇南市武都区两水中学是一所市级完全中学。现有高中学生2686人、42个教学班、教职工153人。本文以两水中学为例,探索非示范高中如何走出发展瓶颈的问题。一、学校发展的关键:拥有凝心聚力、团结和谐的团队一位好校长就是一所好学校,校长好则学校强。怎样的校长才是好校长?首先要指导、督促、打造具有凝聚力和协作力的团队。

高中物理教学中学生创造性思维的培养分析

在高中物理学科教学中,培养学生的创造性思维,教师可以从锻炼学生参与并设计实验入手,让学生通过参与实验或者探究式学习等方式培养他们的发散式思维,促进学生创造能力的增强。而教师自身也要在教学中融入更多的创新元素,让学生能够在一种创新的文化环境中得到更多的启发和激励,促进他们综合创新能力的提高。

例谈高中地理核心素养中学生实践能力的培养

在新教育背景下,学校更加注重学生地理核心素养能力的提高,而地理实践能力是其重要的素养之一。本文首先概述了高中地理实践能力和核心素养,然后阐述了现阶段高中生在地理实践能力培养上的现状,最后提出高中地理实践能力的培养策略。以此为相关人士参考交流。

农村高中学生课外阅读指导策略

课外阅读是学生拓展知识、开阔视野的重要途径,也是提高综合语文素养过程中不可或缺的一部分。随着素质教育理念的大力推行,如何加强学生课外阅读指导成为了农村高中语文教学中面临的重大课题。教师要从现阶段学生对课外阅读的需求着手,结合实际情况从多方面加强阅读指导工作,并对教学方法进行不断创新与完善,以此从根本上提高学生课外阅读质量,充分发挥课外阅读的价值。

开展趣味体育的组织与实施效果研究——以陇南市武都二中为例

运用文献资料法、数理统计法、专家访谈法、实验法、教学反馈法,对趣味体育的组织与实施效果进行分析,旨在研究实施趣味体育后能否提高学生的身体素质,提高学生主动体育锻炼的意识,也为优化中学体育课的组织形式提供一定的理论参考。

农村中学生网络依赖与家庭关系的调查与分析

网络的快速发展和普及,在一定程度上为人们的生活提供了便利,然而,也带来极大隐患,尤其是网络对农村中学生的正常生活和学习产生了较大冲击,甚至严重影响到家庭关系。因此,必须针对农村网络依赖学生的家庭关系进行深入调查,借此找寻相应的对策,帮助学生更好地成长。

如何做好农村中学的化学实验教学

实验在化学教学中占有十分重要的作用，但是由于多种原因，农村中学的化学实验教学却存在很多问题。文章结合农村中学的实际情况，从克服困难、更新教学理念、激发学生兴趣等各方面谈一下自己的见解。

高中化学教学中学生创新能力的培养

创新能力即利用已有知识重组构建全新事物的能力,是个体与民族发展的重要推动力量,而高中作为基础教育的提升阶段,在该时期培养学生的创新能力是非常有必要的。为此,在参考相关文献资料的基础上,分别从创新意识、创新思维以及创新实践三个角度总结在高中化学教学中培养学生创新能力的有效策略,以供参考。

核心素养视域下高中学生信息意识和能力的培养

以学生为主体的教学,是目前教学的最高境界。现今的教育非常重视对学生信息意识的培养,信息意识是指对个体信息的敏感度和判断能力。所以,培养信息意识是必要的。通过对信息意识培养的透析和重要性的分析,提出了相关的策略,以供参考。

影响武都二中留守学生语文课堂有效教学的因素及解决措施

高中学习时期是性格养成、知识积累的关键时期,由于生活环境不稳定,缺乏父母亲的关爱,部分留守学生成长发展受到一定影响,出现了一些值得关注的问题。总体来看,影响武都二中留守学生学习发展的突出问题还没有得到根本解决。从语文教学的角度,如何让农村留守学生在课堂上能有效提高学习成绩,树立自信,奠基成功之路,教师的课堂有效教学对策就成为研究的核心问题。

陇南优秀文化资源进《文化生活》课堂教学的途径

学校教育的主阵地是课堂。构建高效课堂,完成德育目标,是学校教育教学永恒的主题。新课改要求课堂教学贯彻“三贴近”原则,即贴近生活、贴近学生、贴近实际。寻找合乎课堂教学规律的途径,充分利用陇南地方优秀文化资源进《文化生活》课堂,既落实了原则,也有利于提高政治课堂教学效果和实现德育目标。根据课堂教学实践,笔者认为从以下途径对实现陇南优秀文化资源与《文化生活》教学内容的充分融合和完成教学任务成效显著。

基于环境因素视角下学生体质健康研究

体质是人体在先天的遗传与后天的获得性基础上所表现出来的形态结构、生理功能、心理因素、身体素质、运动能力等方面综合的、相对稳定的特征。人类健康的发展依赖于良好的生活环境,只有健康的生态系统,才会有健康的人类生存。研究表明：人体的绝大多数形态特征、生理指标均受先天遗传因素的制约。但是,在后天环境持续影响下和自身活动的作用下,遗传对体质的影响作用越来越小。我国历次学生体质健康调研表明,

关于心理素质训练对高考体育生的重要性探析

随着社会的发展以及社会观念的改变,体育越来越被人们重视,因此高考体育生的数量也在不断地增加,所以竞争非常的激烈。体育专业生既需要在高考文化科的考试,更需要在专业项目的考试取得优异的成绩。然而大部分高考体育生总成绩无法达标心仪学校的原因除自身素质的原因外,大部分是由于他们的心理素质原因成为影响他们高考测试成绩的重要因素。该文在参照我省高考体育生评分考核体系的基础上,结合近年来我省高考体育生的表现,探讨心理素质训练对高考体育生的重要性,并分析提升其素质的策略。

高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索

随着我国教育事业的发展,课堂教学模式逐渐丰富,课堂教学效率也在逐步提升。在高中政治新课程改革过程中,教师应改变传统的教学模式,创新教学理念,整合多种教学模式,促进课堂教学质量的提升。

高中生物教学渗透STS教育的研究探讨

STS是渗透着科学、技术、社会等元素的科学思想,它突破了传统教学理念的弊端,注重实现学生养成参与意识和未来意识。高中生物教学是向学生渗透STS思想的重要途径,教师需要在把握学科性质的基础上发挥STS的科学教学思想,实现素质教育目标的要求。重点探究STS的概念、高中生物教学渗透STS教育的意义及措施,希望对高中生物教师的教学有所启发和帮助。

高中物理教学中探究性学习模式的运用探讨

要从素质教育的基本理念出发,设计高中物理的教学活动。教师要善于调动学生的参与主动性,通过探究式学习的组织开展,有效激发学生的学习潜能,让学生能够在高中物理的学习中得到更多的收获,促进学生高效完成物理学习的任务,形成扎实的物理学基本功底。

“分层教学”在高中生物教学中的应用

在新的教育形势下,教师应坚持以学生为中心,围绕学生的需求开展教学,满足学生的个性发展需求,促进学生的全面发展。在高中生物教学中,教师应依据学生的个性、知识水平和学习能力方面的差异实施“分层教学”,促进学生的全面发展。本文主要分析了“分层教学”在高中生物教学中的应用,期望能够推动学生的个性发展。

基于核心素养视角的高中生物教学研究

在素质教育背景下,我国的教育质量不断提升,但也对教育工作者的教学提出了挑战。在高中生物教学中,教师除了需要教授学生基本的生物知识外,还需要训练学生的思维能力,开阔他们的学科视野,进而培育高中生的核心素养。核心素养对于高中生的学习和发展具有重要意义,因此高中生物教师要转变传统的教学模式,寻求教学手段的改进,在激发学生学习兴趣的基础上培养他们的核心素养。

高中语文古诗词教学中的意象分析——以李清照词中的“花”意象分析为例

古诗词作为我国几千年优秀文化的代表，它充分展示了作者所蕴含的情感。因此，在高中语文诗词的教学中，意象显得坨其重要。只有使学生充分了解意象的成因，学会分析诗词中的意象，学生对于诗词的鉴赏能力才能有所提高。老师在高中语文古诗词的教学中要善于引导学生利用意象去感受诗歌的意境，体会占诗词中所传达的深层思想。