农村小规模学校小学语文教学中学生综合素养培养的策略探究

语文学科兼具语言和人文属性的特点,教学更为全面化、综合化,可满足培养学生综合素养的教学目标。在进行农村小学教育的过程中,留守儿童的特殊群体问题不容忽视,对其综合素养的培养需重点关注,小学语文教师应对留守儿童的整体及个体情况进行深入了解后,以该部分学生为教学主体开展教学,强化学科的教学效果。

乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的策略研究

在乡村振兴战略背景下,学生作为农村的希望以及未来的人才受到重点关注。阅读为学生获得知识、积累 经验的主要方法,学生应具有良好阅读能力。本文围绕提升乡村学生阅读能力的重要性、影响乡村学生阅读能力的因 素深入分析,并提出在乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的具体策略,多方面实现对乡村学生阅读能力的有 效培养,推动学生综合素质的发展。