小学语文统编教材习作教学策略探究

写作教学活动影响到学生综合素质以及能力发展。在习作在教学中,教师培养学生的写作兴趣,指导他们掌握一定的写作技巧,对提高学生的写作水平至关重要。笔者以小学语文统编教材习作教学为例,谈谈具体的教学策略。

小学语文统编教材习作教学策略探究

习作教学作为语文教学的重要组成部分,旨在培养学生的习作能力,提高其综合素质。本文探讨小学语文习作教学策略,为提高小学语文习作教学质量提供借鉴。

与名师比课

中国有句俗语,不怕不识货就怕货比货。通过比较人们就能清楚地了解不同事物的优劣和特性。在教学中,比较是一种非常重要的学习方式和教学方式,学生可以通过比较相似的知识点更好地掌握所学,教师也常利用比较的方法来教研,比如同课异构,通过不同教师对同一内容自主解读后进行教学,老师之间在相互比较中学习取长避短共同进步。

口诀背诵的“一遍一遍”与“翻来覆去”

在一次评课活动中,老师对学生记诵乘法口诀的观点分为了两派,并展开了热烈的讨论,双方都认为自己的观点正确,并都以自己的教学实践为论据。一些教师认为,乘法口诀完全要靠学生自己记诵,即使部分学生暂时不理解口诀的含义,只要让他们背诵下来就行了,当学生稍微长大,能力提高之后,自然会明白。