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数字的确定方法及其评析
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作者 安平 《中小学数学（小学版）》 2017年第12期41-42,共2页
练习课上我一般会挑选出一些题目让学生上讲台讲解,然后全班学生和老师一起交流讨论,让学生在讲解中提高表达能力,在交流讨论中促进对知识的理解掌握,并引发学生进行思维交流和碰撞。人教版五年级数学下册＂3的倍数的特征＂课后习题中... 练习课上我一般会挑选出一些题目让学生上讲台讲解,然后全班学生和老师一起交流讨论,让学生在讲解中提高表达能力,在交流讨论中促进对知识的理解掌握,并引发学生进行思维交流和碰撞。人教版五年级数学下册＂3的倍数的特征＂课后习题中有这样一道题目：在括号里填上一个数字,使每个数都是3的倍数,各有几种填法？ 展开更多
关键词 数字的 练习课 交流讨论 知识的理解 五年级 课后习题 倍数 学习迁移 人教版 顺序排列
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