初中生物教学中学生核心素养培养策略探讨

生物是一门以实验为基础的学科,在生物教学中,教师要培养学生的核心素养,促进学生综合素质的发展。但是在实际教学中,部分教师只注重生物知识的讲授,不重视对学生核心素养的培养,导致生物教学效果不理想。阐述了初中生物学科核心素养的相关理论,并探讨了在初中生物教学中培养学生核心素养的策略。

柔性管理在小学班级管理中的运用

在小学阶段,班级管理是一个关键要素,能够规范学生的学习行为,提升学生的学习成效。传统的班级管理往往容易使教师陷入刚性管理困境,这种管理方式明显滞后,并不能取得好的教育成效。而在素质教育的当下,班级管理活动也要与时俱进,以柔性化管理策略为切入点,以更好地打动学生内心,充分发挥小学教师的影响力和推动力,感染学生的心灵,推动小学生形成较好的独立意识、自主意识以及综合能力。本文围绕小学班级管理展开深入剖析,探究柔性管理策略的应用路径。

小学数学情境教学存在的问题分析及处理对策初探

在小学数学教学过程中,通常情况下会应用情境教学方法,结合具体情况,创设出相对应的教学情境,能够使学生更有效的掌 握相关知识,进一步提升思维能力和创新能力,使学生的学习积极性和学习兴趣得到充分的提升,进一步提升课堂教学的高效性和针对性。 然而,在情境教学过程中,也存在着很多方面的问题,需要着重探究,把握问题的根源,以此提出更有效的处理对策。基于此,下文针对 小学数学情境教学过程中的相关问题以及处理对策进行探讨和分析,希望能够为同行提供有益启示。

农村中学生流失的原因及对策研究

进入21世纪以来,随着我国经济和社会飞速发展,义务教育也取得了丰硕的成果,然而近年来,农村中学生流失严重影响着控辍保学和教育精准扶贫成果。本文从农村实际出发,对农村中学生流失的原因进行了深入的剖析,并提出了控辍保学的具体应对措施,做到有的放矢,对控辍保学和教育精准扶贫有重要的意义。

人工智能技术在中小学教育中的运用研究

近年来,人工智能技术的快速发展已经渗透到各行各业。在教育领域,人工智能技术的应用也受到广泛关注。我国积极推进人工智能技术在教育中的应用,为教育教学的改进提供了有力支持。例如,2017年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》,提出在义务教育阶段开设人工智能课程和编程课程,以培养智能时代的创新型人才。2018年,教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》,提出构建层次多样的人工智能教育体系,普及人工智能教育。

初中化学教学中学生创新思维能力的培养途径探究

化学是一门对于学生逻辑思维能力有着较高要求的学科,如果学生具有强烈的学习动机,教师的教学方法运用得当,不仅学习效果理想,而且也利于学生创新思维能力的培养和提升。基于这样的现实背景,文章以"初中化学教学中学生创新思维能力的培养途径"作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,提出建议与对策,以供大家依据和参考。