“双减”背景下家校共育的现实问题及破解策略

“双减”背景下,学生自由活动的空间和时间越来越多,为保证家校共育能有序开展,学校与家庭之间需要积极配合。本文分析了家校共育存在的具体问题,提出对策清晰划分家校共育职责边界、强化家校共育意识、全面优化家校共育模式、强化家校共育评估体系的完善等,有针对性地提升家校共育效果。

“孪生题”设计在初中数学教学中的应用

“孪生题”作为一类相对比较简单的分层作业模式以及一题多变形式,主要是指具有相同的关键理论知识要素,且相关层次架构的情境背景设计方式以及其相对应的表现类型也有一定的相似性,但能力要求却比较明显的两道题.在初中数学教学以及评价中,为了能够有效提升教学效率、巩固知识点、培养学生的应用意识以及创新意识,教师往往通过设计不同类型变化的“孪生题”来考查学生对于基础知识的理解以及相关的推理计算能力.为了进一步了解“孪生题”,同时为其在相关学科中的应用提供一些参考,本文对其在初中数学教学工作中的应用进行简单的概述分析.

小学数学实践活动教学现状及策略初探

目前我国社会有着较快的发展，在此过程中国家的 经济水平也有着较大的提升，社会对国家教育质量要求也越 来越严苛。由于小学阶段的数学教学任务较多，会在一定程 度上影响到小学生往后的发展。基于此，本文首先从小学数 学实践活动入手，探讨了数学教学实践活动的意义，最终讲 述改善实践活动教学的策略。