农村学校体育:任重而道远

中国农村学校体育在稳步发展,但也存在着许多不容忽视的问题,可谓任重而道远。只要我们认真分析和思索农村学校体育工作的现状,研究农村学校体育发展的特点、规律,加强体育教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,农村学校体育工作一定会有新的局面。

上善若水 厚德载物——谈谈教师职业道德修养

《老子》第八章曰：“上善若水。水善利于物不争，处众人之所恶，故几于道”。《周易》中说：“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”。他告诉我们：做人要像水一样，锁定目标，和别人不争，同自己去争。

初中生学习物理心理障碍分析

初中物理是一门重要学科,也是规律性很强的一门学科。初中学生在学习物理时,可能因为生活经验的影响、学习方法的不当等主观和客观因素,对物理学习产生或多或少的心理障碍,这就需要物理教师分析原因,因材施教,克服学生在初学物理时产生的心理障碍,从而进一步提高物理教学质量。这也是物理教师在教学中需要研究的一个教学课题。

基于信息化的初中英语掌握式教学探究

近年来,随着科学技术的不断发展,信息技术被广泛应用于各学科教学中,并收到了良好的教学效果。英语学科是初中教育体系中的一个重要组成部分,在英语教学中应用信息技术,能够使学生更好地掌握初中英语知识。因此,在实际教学中,教师需要结合学生的特点和教材内容,优化教学方式,提高英语教学质量。

试述初中物理教学中应用项目式教学法的方法

项目式教学法简单来说就是将所要学习的内容当做一个项目,按照项目的方式学习。由于项目式教学法将学生放置于主体位置,可以对学生的自主合作能力进行培养,所以受到了教师们的喜爱,并在课堂教学中发挥出较大作用,推动了素质教育的落地。基于此,本文从不足、优势、策略三个方面入手,阐述了初中物理教学中应用项目式教学法的方法。

初中语文素质教育策略探究

信息技术的出现,迎来了高速发展和高度繁荣的时代,新的时代对建设者的素质提出了更高的要求,要求建设者是全面加特长的人才、情商加智商的人才、全面发展加个性张扬的人才,这些人才的培养主要靠学校的素质教育。因此,素质教育是现代学校教育的灵魂,也是现代各科教育追求的目标,初中语文教学也不例外,在初中语文教学中如何体现素质教育成为我们每一位初中语文教师必须思考的问题,本文就初中语文教学中如何转变教育观念、创新教育教学模式、激发学生学习语文的兴趣、凸显学生的主体地位、教学中渗透情感教育等问题进行探讨。

浅谈信息技术在小学语文教学中的运用

从广义的角度讲,一个人的一生都是在不断接受教育、不断学习与感悟的过程,在这个不断学习的过程中,学校教育是最重要的一个教育阶段,学校教育的水平直接影响着一个人一生的发展。随着社会的发展,学校教育要不断的改革,从而适应社会对人才的需要,当今是快速发展的信息时代,学校教育随着网络时代的来临,教学中普遍开始应用现代信息技术手段,改革学校教育教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量,培养社会需要的建设者。因此,我们要在语文新课标的指导下,结合本地教学实际和学生特点,勇于创新,满足为社会培养创新型人才的要求。

初中美术教学有效性探究

探索课堂教学有效性是教育工作者一直进行的工作,也是学校教育要实现的最终目标.不管哪门学科,对有效性的追求都离不开对学生学习兴趣的激发,也离不开改革课堂教学手段,同时也离不开科学的课堂评价体系的建立,初中美术教育也不例外.

浅谈信息技术在初中物理教学中的应用

多媒体教学设备在初中教育过程中有着很广泛的应用,初中物理教学在对学生的学习和逻辑思维能力的形成过程中有着重要影响.目前国内一些初中老师在对初中生进行教学的过程中,无法有效地利用多媒体教学设备来提升教学效果,这样不但会影响初中生在物理课程学习方面的兴趣培养,还会加大初中生对一些物理思维和知识点的理解难度.本文从初中物理教学过程中的多媒体教学现状进行了分析,并且对多媒体教学设备在初中物理教学中的实践应用进行了探究.

初中体育教学创新探析

创新是一个民族发展的动力,要培养创新型人才,就必须要求创新型的育人环境,需要教师转变观念,创造性的开展学校体育教学,才能更好地发挥体育学科的育人功能.每一位体育教师都要在这一方面加强研究、有效推动,从而尽快实现素质化教学目标.

小学数学智慧教学模式研究

随着技术的不断更新,信息技术的发展给教育铺就一条创新道路.但是,对目前而言,尽管信息新技术在不断革新发展,它在实际的教育应用中展示的效果却一点都不理想,往往都是使用传统的教育模式.如果想信息技术在实际教育应用中起到明显的效果,那么就一定要在智慧教学模型上进行改革,以达到个性化学习的目的.本文从在小学数学学习过程中存在的问题进行分析与研究,然后再对信息技术支持下的小学数学智慧教学模型开展理论分析,在核心因素和模型上进行全面探讨,最终利用模型的研究应用对智慧教学模型开展效果分析.

如何营造小学语文课堂气氛

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展".那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?这是每一位语文教师思考的一个问题.