符号的色彩:以应用视角解读新课标下小学数学符号意识培养

符号语言是一种具有数学特征的语言,在《义务教育数学新课程标准》中提出了“符号感”,然后符号意识又在核心素养中正式被提出。因此,培养学生的符号意识是一个重要的任务和核心点。小学阶段不仅是培养学生各方面能力还是养成好习惯的关键时期。因此,如何在小学教学中培养学生的符号意识,提高学生的数学思维能力和数学素养,是小学老师们需要研究的一个重要课题。基于此本文就从以下几点给出,新课程标准下培养学生符号意识的策略。

农村低年级语文教师针对留守儿童如何进行识字教学

农村低年级语文教师针对留守儿童如何进行识字教学。低年级识字教学具有十分重要的意义。通过教给学生自能识字的方法,引导学生在生活实践中识字,并从激发兴趣、授以方法及系列训练等方面入手,来探讨小学生的识字技能培养方法,使识字教学收到事半功倍的效果。