课外读物在小学语文群文阅读中的整合策略

在小学语文的教学过程中,教师要带领学生对教材课文的文章结构进行分析,在课后教师还可以让学生通过课外阅读的形式来进行拓展学习,让学生将课堂中所学的知识应用于自我的生活实践中。群文阅读是一种区别于单篇文章教学的革新阅读教学模式。应用群文阅读可以让学生将不同的作者、文章进行对比学习。本文在笔者多年教学经验的基础上,总结了群文阅读在小学语文课外阅读中的教学策略,以供参考。

小班化“百分百”课堂教学策略探究

随着我国城乡一体化进程的不断推进,农村人口大量向城市转移。这些转移人员的子女随迁到县城或乡镇中心小学就读,从而造成了农村学生人数急剧减少,小班化成了很多农村学校的普遍现象。因此,探索小班化教学新途径,提高小班化教学质量,成为摆在每一位农村教育工作者面前的新任务。而小班化"百分百"教学策略,可以帮助农村学校走出当下的困境,提高教育教学质量。

谈谈班级管理中团结氛围的营造

班级管理中,"团结"二字是一切工作的基础。班主任在其中充当着重要角色。营造好班级团结气氛,班主任工作有三点要素:爱生如子,全方位关怀学生;了解学生,下工夫研究对象;丰富形式,一切围绕有利于团结。一是开好主题班会;二是搞好社会实践;三是重视竞赛活动。

如何培养学生自主学习数学的习惯

"授之以鱼,不如授之以渔",教学的最佳途径不是教师教会了学生多少知识,而是让学生掌握获取知识的途径和方法,通过学生自觉地参与学习的过程,培养他们生活的能力。因此,教师应当把学习数学的主动权交给学生,努力在课堂中创设多种多样的教学情境,促使学生自主学习,培养学生的自主意识和创新能力。

培养学生良好阅读能力的实践与思考

语文阅读教学是帮助学生感悟语言文字,积累知识,发展思维,提高听、说、读、写能力的一个重要环节。

“自主学习”在阅读教学中的渗透

教师应把学生的自主学习贯穿于阅读教学的全过程,充分调动学生学习的自觉性、主动性和创造性,只有这样,才能发挥每个学生的潜力,使其得到全面发展,更好地进行自主学习。

浅谈小学语文教学与音乐的联系及渗透

在小学语文教学中恰当地引入音乐,使之能成为一种教学手段,一种教学方法,无疑会对渲染起良好的教学氛围、激发学生兴趣、提高学生的注意力、加深对所学内容的理解、拓展学生思维、发挥学生的想象、有效地培养学生良好的语感等方面会起到生动活泼、事半功倍的教学效果;同时,它也对培养学生多方面的素质,起到了积极的作用;特别是在实施素质教育的今天,更具有不可估量的现实意义.

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

小学语文作为一门基础学科,对于学生认知能力,语言驾驭能力的培养,有着不可忽视的作用,在小学教学改革不断深入的背景下,通过多元化的方式,实现语文教学效果的提高,是非常必要的.文章从几个方面对这个问题进行了分析和研究.

浅谈小学作文教学与课外阅读的关系

在实施小学语文作文教学的过程中,教师应该充分地认识到课外阅读对教学有效性和质量提高的重要意义,鼓励和引导学生进行课外阅读,让学生在阅读的过程中掌握更多的质量,积累作文写作素材,找到作文写作的方向,在提高学生写作能力的同时培养学生的思维能力、创新能力,让学生更好地学习和发展,充分地发挥课外阅读在小学语文写作教学中的重要性.

小学英语课堂中的说课艺术探究

现代教育教学中,说课是一项重要的教学内容,说课的质量高低,直接影响到教师的发展思路和课程的导向.因此,我们要认真研究说课艺术,去钻研教材、了解学生,掌握说课的基本技巧,把教学的亮点和关键说出来,让听课者收到起发,借鉴学习,不断提高教学质量.

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术的发展,标志着信息时代的到来.信息技术与教育的整合,促使了教育的信息化,使现代信息技术应用于教育教学成为可能和必要.计算机辅助教学(CAI)是现代信息技术在教育教学中的一个重要应用,它为教育教学提供了新的手段,丰富了课堂教学的内容,为教育教学提供了科学的依据,创造了广阔的发展空间,发了学生学习热情,促进了学生的自主发展,改变了学生的学习方式,培养学生的创新思维,全面提高学生综合素质.

小学体育教学与学生核心素养培养

随着社会的进步,人们的教育观念发生了巨大变化,素质教育理念开始盛行.为了促进学生的全面发展,我国课程改革力度不断加强.在本文中,笔者就当前我国小学体育科学核心素养培养中存在的问题展开分析,并有针对性地提出培养小学生体育学科核心素养的策略.

基于核心素养的小学语文阅读教学探究

近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于小学语文来说,老师要充分的明确其教学目标以及教学任务,让学生的综合素质能够得到真正的提高,以此更为有效的进行阅读教学,并且培养学生的核心素养;语文学科的核心素养主要有语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面,这也是学生的必备能力,所以老师应该及时的更新教学方法,优化整个教学过程,从而构建高效课堂。因此,本文主要谈谈基于核心素养的小学语文阅读教学探究。仅供参考。