巧用顺口溜,提高中小学体育队列队形教学质量

队列队形练习是中小学体育教学中的最基础的教材,特别是学生的集合速度、纪律性和精神面貌,直接和体育教师的组织能力和教学方面的水平息息相关。顺口溜是培养学生全员参与、思维发展、手脑并用的一种行之有效的口令指挥方法。恰当地运用于队列队形教学中,不仅能有效地集中学生的注意力,激发学生浓厚的上课兴趣,加强学生的组织纪律性,更好地完成教学任务,而且对于面向全体学生打造高效课堂起到了不可低估的作用。

“快乐、发展”式教育在信息技术教学中的尝试

在信息技术学科教学过程中积极地为学生营造有利于学生自主学习的学习情境,让学生自主学习,培养学生的自学能力、实践操作能力和探索创新精神,发挥学生在新型教学结构中的"主体"作用。实现教育的最终目标——让学生在学习中得到"快乐、发展"。

关于政治课思想品德教育的几点反思

中学思想政治课是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而长期以来,教师在上政治课时,过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,普遍存在着老师难教——太枯燥,学生难学——太乏味。

高中数学试卷讲评课现状的调查分析与研究

在整个高中数学教学阶段,数学试卷讲评课程的开展对整个教学目标的实现有极其重要的现实意义,根据对教师和学生试卷讲评课的问卷调查,对高中数学试卷讲评课现状进行相应分析,并提出相应的课程质量提升策略。

农村中小学英语衔接教学研究

做好小学与初中英语教学衔接,能够降低刚升入初中的学生学习英语的难度,帮助学生尽快适应初中英语学习。小学与初中英语教师只有相互沟通,认真研读教学大纲,熟知两学段教学任务与内容,注重教法与学法的衔接与过渡,注重培养学生英语学习技能与习惯,加强情感交流,才能促使小学与初中英语教学衔接得更加自然和有效。

课堂教学模式的转变中如何培养核心素养

为了在教育实施中落小、落细、落实"立德树人"的教育理念,必须下大力培养发展学生的学科核心素养教育。发展学生的学科核心素养,就是要不遗余力地科学地培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章从创设民主和谐的课堂氛围;回归学习本质;情境化教学,实现真实地学习等四方面谈培养学生核心素养。

浅谈记叙性作文教学

《新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求在作文教学时注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力，要求说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话，充分展开想象和幻想，鼓励自由表达和有创意的表达，为他们的自主写作提供有利条件和广阔空间。

生活花火点燃物理之光——浅谈初中物理如何与生活相联

教师将生活实例引入教学之中,让生活元素走进物理课堂,势必让学生通过生活经验和阅历的调动,迁移自我构建的知识体系,从而促进其物理知识的学习。文章通过搜集生活中物理素材,激发学生的学习兴致;利用生活经验让学生体验探究;学以致用,提高知识的运用能力三个方面进行阐述。

精彩物理 实验为先——初中物理重视实验教学,培养创新能力

初中物理作为初中阶段的主要课程,是中学阶段学生知识学习的重要组成部分,通过物理学习可以有效地提高学生的综合能力。在初中物理教学过程中,要对学生的知识及学习技能进行培养,树立以创新为主导的教学理念,不断提高学生的创新能力。作为一线物理教师,在新课改的不断推动下,要对初中物理教学进行不断的创新,从培养学生的创新能力着手,寻找初中物理教学新方法和新思路。就针对初中物理实验教学中的创新能力培养提出几点策略。

暴露策略在课堂教学中的应用

1前言 暴露,即将隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等显露出来。本文中的暴露特指师生的学习思维、心理状况等的显露。既然＂课堂教学的本质是对话、是交流、是沟通＂,那么,唯其师生、生生的心与心产生碰撞,

生物课堂教学与创新能力的培养

培养创新能力是课堂教学的重要目的。在生物课堂教学中,应让创新融入教师的血液。教师应用各种教学手段,激发学生的生物学系兴趣,培养学生的创新能力和创新精神。

多媒体让英语课堂充满生机

随着计算机的普及和信息技术的发展，使多媒体技术已越来越来广泛地应用到了英语课堂。多媒体计算机能集成文字、图像、影像、声音及动画，生动活泼地传递着教学信息。不仅能创设出更直性、感染力和挑战性的情景，还能呈现教学重、难点，培养学生兴趣。多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地提高教学效率和质量，对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。多媒体的运用还能为教学提供多种形式的训练方式，时课堂教学的信息量大大增加，可以产生教与学的最佳效果。下面我就结合自己的实践，简单谈谈多媒体在课堂教学中的运用。

对初中语文课程改革的一点体会

我县教师在新一轮课程改革教学实践中进行了积极的改革探索,取得了一些成果。然而,仍有存在不少问题。如为了体现学生的主体地位,构建以学生为主体的课堂,一些教师在课堂教学中积极组织了丰富多彩的、各种各样的活动,效果却不佳,导致学生注意力分散了。本文中笔者谈谈如何取得语文课堂的最佳教学效果。