陇西县第一中学篮球运动开展现状调查

该文采用文献资料、问卷调查法、观察法等对陇西县中学篮球教学现状进行研究与探讨。结果显示:陇西一中大部分学生喜欢篮球运动,但不喜欢上篮球课;新课标后,教师参与了培训,但对新课标理解不够深刻,受应试教育影响,难以落实到教学过程中;陇西一中的体育硬件设施相对不足,这给教师正常教学和学生课外体育活动带来不利影响。

多元表征指导下的解题研究案例——从2019年甘肃省第一次诊断考试第20题说起

2019年3月14日,笔者所在学校参加了“2019年甘肃省第一次高考诊断考试”,本人在评第20题解析几何题时发现:学生对条件中的“点O在以AB为直径的圆内”不会恰当的翻译转化,而是采取“直译法”先求直径AB的长度,再求线段AB的中点G到原点O的距离,致使数学运算过程繁长,运算受阻,解题无果而终.根据笔者多年研究解析几何压轴题的解题经验,教会学生对问题中同一条件采取“多元表征”训练十分必要.不同表征对应不同的解题方法,在不同解法比较中让学生体会“恰当表征”(抓住问题本质)的重要意义.同时,在课本习题中寻求数学问题的“根”,为高考复习要回归课本寻求案例支持,以便引起师生对回归课本的再认识,帮助师生自觉去深挖教材.减少刷题,跳出题海,减负增效,更有效地提升数学核心素养.

创新载体,促教学质量上台阶——记甘肃省陇西一中

甘肃省示范性普通高中——陇西一中以学习实践活动为契机,重新定位,科学谋划,突出'五抓',努力办人民满意的教育。抓作风,树立良好师德形象学校党支部结合学习实践活动的开展,坚持每周政治学习制度,全面加强对教职工,尤其是党员教职工党性观念、为人师表、爱岗敬业等方面的教育,使教职工牢固树立了开拓进取、乐于奉献的意识。同时,坚持定期召开学生会议、家长委员会会议,深入开展评教评学活动。

同伴互评应用于高中英语读后续写教学的探讨

随着经济全球化的发展,英语作为国际通用的语言, 在世界范围内的受重视重度日益突出。在教育理念不断 更新背景下,国内英语教学已不再只着眼于单纯的成绩, 更加注重英语知识的应用。同伴互评则可以有效提升高 中英语教学效果,对于高中学生英语读后续写能力培养 也具有重要意义,可有效转变高中英语教学方式,全面提 升高中学生的英语续写能力。

试论电子词典在中学英语学习中的优缺点

电子词典作为现代科技发展的产物,以其先进的功能为学生的英语学习提供了极大的便利,因而受到越来越多的学生的青睐。然而,学生对电子词典的过分依赖和不当使用却会影响到实际的学习效果。因此,教师应引导学生正确、合理地使用电子词典,使其发挥最佳功效。

《中学函数图像及圆锥曲线图像绘制软件》制作综述

特色与亮点 《中学函数图像及圆锥曲线图像绘制软件》是由VB语言编写而成的，教师或学生只要输入所要绘制图像的参数，便可快速地绘制出函数图像，同时显示出所对应的函数方程。尤其是在圆锥曲线图像绘制的过程中，该软件能够自动绘制出每种圆锥曲线的各种陛质图像，还能输出相对应的说明，不仅适合于教师课堂教学，更适合于学生自主探究学习。充分体现了学习函数的理念：根据方程绘图像，

中学课外音乐活动的研究和实践

课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分,通过各项音乐活动,能增强学生音乐表现的自信心,提高学生审美能力及综合素养,培养良好的合作意识和团队精神。要想达到这一目的,光靠课堂内的教学实践是不够的,还必须把课堂教学延伸到课外去,开展多种多样的课外音乐活动,以解决在课堂上不能解决的问题,让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛。

地球公转教学中学生演示活动启示

地球运动是高中地理教学中的重点和难点,也是高考的高频考点和得分率较低的知识点。课标要求为＂分析地球运动的地理意义＂,公转过程揭示了其意义产生的过程。让学生根据教材中对地球公转内容的描述来演示并说明其公转过程,对学生积极参与,自主学习,合作探究,最终达到学习目标,提高学生空间想象能力、理性思维能力和学科发展能力有重要意义。地球公转过程相关特点是＂分析地球运动的地理意义＂的基础,为其铺垫,若对本部分概念、特点了解和掌握不够,则无法真正理解,更谈不上分析其地理意义。学生演示活动与现代多媒体工具展示比较：不如多媒体形象、直观、准确,但参与性强,可操作性强,能激发学生的求知欲和好胜心;进而通过亲自操作、参与的过程体验升华为求知探究的行为。多媒体只能作为教学辅助工具,但实体展示辅以引证说明可以成为教学中的主要手段。

中学化学实验室的管理与使用

许多学校都非常重视实验室建设,花费一定的资金建起独立于教学楼的科学实验楼,以满足教育教学的需要。化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是培养学生理论联系实际的能力,开发学生智力,激发学生兴趣,提高学生观察能力、思维能力、创新能力和动手操作能力的重要环节。

中学物理教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师。激发兴趣可以充分发挥教师和学生两方面的积极性——教师感兴趣乐教，学生感兴趣乐学。学生心情愉快，没有心理压力，产生激情，使注意、感知、记忆、想象、思维等心理活动处于高度的活跃状态，从而收到良好的教学效果。这样就能在轻松愉快的氛围中实现教学目标，达到教书育人的目的，完成素质教育的任务。这也是社会、家长、教师、学生的共同愿望。因此，激发学生的兴趣是学生身心健康发展的需要，也是当前素质教育的一条重要途径。笔者在多年的物理教学中做了一些有益的探索，在此进行简单总结。

浅谈如何提高中学生历史复习的有效性

要讲好历史复习课很难,不论是复习一个单元还是一册书都需要教师在众多的史实中总结出一条主线来,便于学生理解和记忆。经过整理和归纳的知识点,知识性增加、能力要求提高,但相对而言趣味性降低。学生是学习的主体,在复习中要注意培养学生的自学能力。

关于“体验式学习”在中学体育教育中的应用

“体验式学习”的教学模式与传统教学之间存在着巨大的差异,具体体现在学生主观能动性方面。“体验式学习”主要指在教室的帮助和引导之下,由学生自发的发现问题并解决问题,这一学习模式重在体验的“过程”,也是同传统教学法的最大区别。“体验式学习”对于中学体育教学有着重要的意义,促使体育教师能够从实际教学情况出发,根据学生的实际特点制定教学内容,其关注点主要在于学生。在体育课堂中,由教师创造体验条件,促使学生去体验和理解体育教学内容。体育学习的目的不在于学生通过高强度的反复训练习得一定技能,而是要让学生掌握学习的方法,能够在实际情况中发现问题,能够对事物进行最基本的判断,是体育教学的真正目的,对于学生的终身学习意识也有着重要的作用。

关联式阅读视角下的整本书阅读教学策略探究——以《乡土中国》为例

新课标提出要培养学生阅读与思辨的核心素养,激发学生学术类文本阅读的兴趣,提高学生阅读社科类文本的能力,对于刚进入新课改的教师来说,在核心素养下进行整本书阅读教学的有效教学,依然是一个值得探究的问题。本文首先阐述了整本书阅读的意义,进而概述了整本书阅读教学的国内外现状,最后提出了促进整本书阅读教学有效进行的关联式阅读教学策略,以期教师在整本书阅读教学的实施过程中应用这一措施,使整本书阅读教学在学生中有序、有效的开展。

校本的发展性教师评价:尊重与促进

校本的发展性教师评价成为学校提高课程实施质量、促进学校持续发展的必要举措。要实施好校本的发展性教师评价,理应以尊重教师主体为基本前提,以促进教师成长为根本目的,制订面向未来的、形成性的教师评价制度。

核心素养视野下的高中政治课堂教学创新浅谈

随着我国新课标的不断发展和推进,在高中政治教学当中,教师要运用核心素养的教学理念来进行教学方面的引导,有效增强高中学生的政治学习积极性。帮助学生在政治学习的过程当中完善自身的学习理念,提高自身的学习思维。教师要提高自身的专业素养,在教学引导的过程当中,确立教学目标,引导高中学生掌握良好的政治学习策略来进行提升和完善,有效激发学生的学习主动性,培养学生的学习热情。所以本文基于核心素养视野分析高中政治课堂如何进行创新教学,并提出具体的创新教学对策,旨在提高学生的核心素养,进一步增强课堂教学效率与质量。

刍议高中数学的分层教学模式

伴随着高中数学课堂教学改革的不断推进,高中数学教师正在不断尝试和创新各种新的教学模式.从传统的教学模式来看,对于高中阶段的学生来说,心理差异、生理差异都非常大,一刀切的模式限制了学生思维能力的提高,让部分学生的潜能没有得到发挥。对此,教师可就如何进行分层教学进行探讨。

高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

在新的时代背景之下,各种创造性的教学模式应运而生,为了促进素质教育和新课程改革的大力落实,我国教育界开始将具体分析与实践研究相结合,根据时代对人才培养的实质需求,将各种创造性的教学模式与教学主体环节相联系,不断实现教学资源的优化配置和利用。文章以高中生物教材为依据,深入分析合作学习策略的应用及效果,以期为实现高中生物教学质量的提升提供一定的借鉴。

浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用

在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,各种创造性教学策略备受关注,为了更好地体现教学的本质要求,许多教师站在宏观发展的角度,立足于学生个性化成长发展的实际条件,不断革新传统的教学策略和教学手段,其中探究式教学在教学实践的过程中备受好评。为了实现教学质量和教学效率的提升,许多教师结合目前教育改革的实施条件,将不同的教学环节与探究性学习相结合,为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间。

高中数学多媒体教学的探索与思考

文章从多媒体教学的特点出发，分析了多媒体数学教学的重要意义；分析了多媒体对数学教学带来的新变化、新特点．如何利用多媒体进行辅助教学，探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题，文章就从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会．