浅谈小学语文教学创新的有效措施

我国教育教学理念的不断创新,促使小学语文教师结合新的教学理念和学生发展需求不断进行创新教学。教师创新的途径有很多,关键是要与实际情况结合,在分析创新教学现状的基础上,分析创新教学对于学生发展和小学语文教学发展的意义,本文就提出几点科学的教学创新方法,以优化教学流程,提升教学水平,全面提高学生语文能力和素养,实现教学目标,使学生拥有良好的发展前景。

浅谈小学古诗词教学中的信息技术应用

古诗词语言含蓄凝练、意境优美、寓意深刻,它是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠,也是我们民族文化的精髓。借助信息技术课件,把抽象的古诗词转化为有声有色、鲜活灵动的画面,让教学变得形象直观,解决了传统教学容量小与单调枯燥的问题,激发学生学习古诗词的兴趣。

浅析如何优化小学低年级识字教学

在当前的小学语文教学中,进行有效的低年级识字教学非常重要。对于低年级的学生来说,进行识字学习是学习语文的一个重要起点。小学语文低年级教师在教学过程中需要认真思考如何优化小学低年级识字教学,让学生喜欢上识字学习。文章针对如何优化小学低年级识字教学展开了相关讨论。

浅谈如何将课内阅读和课外阅读有效融合

随着课程改革的推进,人们对于语文教学又提出了新的要求,教师在改进课堂教学方法的同时,要贯彻新课改的理念要求,特别是要重视学生的语文阅读。语文课堂教学是学生阅读能力提高的主渠道,在语文教学中引导学生去感受我国语言文字的美,让学生结合学习需求和自己的兴趣爱好,在教师的指引下开展形式多样的阅读活动,开阔视野,加深认识,也能够积累相关的素材,提升语文能力。众所周知,课外阅读很重要,阅读是根,写作是叶,"根深"才能"叶茂","厚积"才能"薄发"。

美好行于笔下

写作教学是小学阶段语文教学的重要内容之一。但是在当前的小学语文写作教学中,仍存在一些不容忽视的问题,特别是学生写作积极性不高,写作能力不足,这需要教师不断创新作文教学的方法,组织丰富多彩的活动激发学生的写作情感;通过灵动的课堂活动激起学生的写作欲望;培养学生的积累习惯,为写作打下坚实的基础;开展形式多样的品评,激发学生的创作热情;读写结合,使学生在阅读中汲取精华;教师还要通过言传身教的熏陶唤起学生写作的热情,在写作中强化学生的创新意识。

浅谈语文素养教育策略

“语文素养”是语文学科中的关键词,提高学生的语文素养是语文教学的重要任务之一。语文学科的方方面面都与语文素养有着密不可分的关系。因此,正确理解语文素养的概念,分析当今语文教学中语文素养的现状,从而探究语文素养的教育策略是语文教学成败的关键。

提高语文教学有效性的创新策略研究

在新课改的背景下,语文教师在开展教学时要打破传统教学模式,运用创新策略活跃语文课堂,有效提高语文教学质量。文章从教学创新的角度出发,强调在教学中创设情境,因材施教,在互动中突出学生主体地位,在课堂教学中增加团队协作内容和课堂讨论内容,激发学生的学习积极性,提高学生的语文综合素养。

小学数学“问题解决”教学研究

小学数学解决问题教学是培养学生应用数学知识、开发智力的一个重要方面,在小学数学教学中占有重要地位,是素质教育要求下注重培养学生解决实际问题的能力体现。我们对小学数学问题解决策略的研究旨在培养学生提出、分析、解决问题的能力,养成自主探索、自我评价、合作交流的学习习惯,增强应用数学的意识,体会学习数学的价值。本课题研究重点在于探索解决问题的有效教学策略,使学生形成一些解决问题的策略和方法,激发学生解决问题的兴趣,提高学生的解决问题的能力。