浅谈信息技术架起多元家校沟通的桥梁

随着信息技术日益发达,沟通手段逐渐从最初的电话、短信转移到QQ群、微信群,甚至微信公众号。种种新颖且时尚的家校沟通方式,使得教师能及时发布各种信息,也使得家长能及时有效地了解孩子在学校的动态。多元的沟通方式帮助家校共同解决学生在学习、生活中出现的一些问题。

浅析互联网时代微课在初中物理教学中的应用

初中物理最突出的特点是抽象,知识概念性比较强,并且很多物理实验很难在课堂中进行,它不仅花费时间较长,而且具有一定的危险性。因此,很多教师会通过讲述的方法进行,而不是带领学生实际操作实验。这样做虽然可以节约课堂时间,但是会加大学生的理解难度。随着科学技术的不断发展,互联网在社会生活中被广泛应用,对教育领域也产生了重要的影响,帮助教师改善了教学手段及教学模式。教师使用互联网微课进行教学,充分地利用了互联网资源。

微课在物理教学中应用的误区与对策

“微课”是教学手段中的一次突破性创新,在以往的教学课件、教学设计、教学课例的基础上,利用多元化手段,有效展示教学内容,给学生一种全新的视角和感受。但是,随着学校对微课的重视和微课的不断发展,出现一些应用的误区亟待解决。文章以初中物理教学中微课的应用为例,对微课在教学中存在的误区进行分析,提出改进的对策。

漫谈初中历史教学中忧患意识教育的现状与对策

历史学科作为初中教育体系的重要组成部分,对提升学生历史素养发挥着十分重要的作用。尤其历史学科中涉及爱国主义、文化传承等内容,对指导学生树立正确价值观、人生观和世界观具有积极的促进作用,与新课程标准的德育要求相契合,可以指引学生获得更好发展。为更好地实现初中历史教育目标,增强学生道德素质和认知能力,初中历史教师需要从忧患教育角度出发,对初中历史教学进行优化和调整,以推动学生进步和发展。基于此,本文对初中历史教学中的忧患意识教育现状与对策进行了分析和探讨。

浅谈影视作品对中学作文训练的影响

习作教学是中学语文教学的重要内容,习作水平的高低直接影响着学生的语文素养的形成,而在中学语文教材有很多影视作品,这些作品浓缩了社会生活,具有高度的概括性和思想性,是一篇篇很好的范文。因此,教师在中学语文教学中不能忽视影视文学作品对提高学生习作水平的帮助作用,要充分挖掘其功能,引导学生写好作文。

基于信息技术的科学教学

21世纪是一个以信息技术为主导的世纪,将现代信息技术有效地应用于小学科学教学当中,将科学学科和信息技术进行整合,可以使学生认识到现实生活中蕴藏的丰富的科学知识,大大调动了学生学习科学的积极性,让教学“活”起来。

多媒体助推语文教学的实践研究

随着现代信息技术的广泛应用,多媒体走进了小学语文课堂,使语文教学变得更加丰富多彩。运用多媒体辅助教学,开阔视野,使抽象的变成具体的、直观的、生动的,并配上文字、声音、图画,全方位调动学生的视觉、听觉,使整个课堂变得生动、形象、有趣,多媒体对小学语文教学具有积极推动作用。

初中物理实施个性化教学模式的实践微探

在新课程改革的要求下,初中物理教学也面临着改革与创新,毫无疑问,个性化物理教学模式为物理教学改革开辟了一条新的教学路径。初中物理作为整个物理知识的基础阶段,要重视初中物理的教学效果为学生打下坚实的基础,因此,有必要对个性化教学模式进行深入研究和分析,充分发挥个性化教学模式在物理教学中的优势,从而提高初中生的能力。

信息技术助力科学教学中学生创新意识的提升

在信息技术快速发展的背景下,将信息技术应用于课堂教学中能更好地激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,使学生能够利用信息技术进行自主探究,不断提高课堂教学的有效性,也可以唤醒学生的创新意识,使他们想创新、敢创新、会创新,最终达到培养和提高学生科学素养的目的。

教育信息化在小学语文中的应用研究

随着时代的不断发展,各种高新技术不断涌现。技术的更新带来教育的变革。教育信息化在小学语文的教学中变抽象为形象,在拓宽时空、提高教学质量、突破重点和难点中起到重要的作用。

怎样提高英语课堂教学效益

《英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"在新课程实施过程中,要实现素质教育,就要有效提升学生在课堂学习中的主体地位,调动学生学习的积极性,还要为提高课堂教学效益进行有效的英语课堂教学反思。笔者结合多年的英语课堂教学实践,现从两个方面论述如何提高英语课堂教学效益。

怎样提高学生的英语自学能力

在当今这个科技飞速发展、知识大爆炸的时代,英语显得尤为重要。这就要求我们的学生能不断高效主动地获取英语知识,最重要的是养成自学英语的良好习惯。教师必须转变教育理念,在英语教学中注重培养学生的自学能力。笔者结合多年的英语教学的经验和对新课改的认识,谈谈在英语教学中如何培养学生自学的能力。