探究生态美育对幼儿园美术教育的价值

生态美育是在近年来生态环境教育理论发展的背景下出现的审美教育形式,其教学内容包含了生态学、教育学、美学等多种知识领域,对教师的教学水平和审美修养有较高要求。在教学实践中,我国的生态审美教育主要针对中小学及高校开展,幼儿园生态美育的实施力度不够大,教师对培养幼儿审美能力及生态意识的重要性认识不到位,导致幼儿园美术教育没能发挥其优势,达不到美术教育的教学目标。基于此,从生态美育的表现特征入手,分析将生态美育应用到幼儿园美术教育中的策略,并探究这一审美教育形式对幼儿园美术教育的价值及意义。

基于“保教一体化”的幼儿园保育员素质提升策略

我国加快推动教育改革,重视幼儿阶段的保教质量提升,这对幼儿园保育员来说,必须提高业务素质才能胜任工作。素质教育下保教一体化理念逐渐渗透保育员的思想中,更加注重提升保育员的素质水平,能有效联系保育与教育工作,为促进幼儿全面健康成长提供有力保障。本文结合保教一体化理念分析,对幼儿园保育员素质的进行了探讨,提出了有效策略,以期提供参考。

幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨

绘本是幼儿园教育知识的主要承载体,好的绘本能够带给幼儿更多知识,充分的调动起幼儿的学习兴趣。阅读可以促进幼儿的智力发育,使幼儿身心健康得到发展。如果能够有效地将两者结合起来,能够让幼儿在充分享受阅读的同时,还能够对绘本上的故事深刻了解,并领会出绘本中所要讲述的知识,从而达到更好的学习效果。本文将针对幼儿绘本阅读教学实践进行探究。

谈微课在幼儿园教学中的运用

随着网络信息技术在全球的普及与运用,教育信息化水平也在不断提高,也为幼儿园微课教学的探索开辟了新的道路。新型冠状病毒疫情期间,停课不停学的要求对幼儿教师专业发展提出了更高的要求,促使教师逐渐学习使用线上授课工具。其中,微课的制作是一线教师线上教学使用最多的形式,本文将以此为视角阐述“微课”这一载体在疫情期间的应用状况、对幼儿园教师专业发展的促进作用。

大班幼儿线描画教学之我见

幼儿教师要提高幼儿线描画教学水平,就要克服和纠正目前线描画教学中的一些认识上的误区,从对幼儿现有水平进行充分了解、绘画技能等方面做好教学活动准备,结合幼儿生活经验,培养幼儿对线描画的兴趣,指导幼儿在线描画过程中学会观察,运用多种策略提高幼儿线描画的能力。

浅谈幼儿抗挫折能力的培养

随着幼儿家庭教育"温室效应"的日趋严重,在幼儿教育中抗挫折教育存在着缺失和不足,如何提高他们对社会环境的适应性和对挫折的心理承受能力,对于他们将来的成长,对于我们民族的未来有着十分重要的意义,也是目前幼儿教育中所要面临的首要课题。

如何做好小学生语文的课外阅读教学

对于语文学科来说阅读是非常重要的一项基本能力。小学阶段正是良好阅读能力培养的最佳时机，因此，阅读教学对小学语文来说就显得特别重要。阅读直接影响小学生的识字、听说能力、作文水平等，可以说它们是相互联系不可分割的。