微信圈搭建起家校沟通的桥梁

21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已渗透到社会的各个领域。微信是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式,已成为团队之间越来越盛行的沟通工具。在这样的形势下,发挥微信沟通优势,能更有效地开展好班主任工作,能与学生家庭建立一种积极的伙伴关系。这种沟通方式营造出平等、互相指导的氛围,从而为学校与家长之间搭建起一架现代化的沟通桥梁。

基于微信平台的家校合作模式研究

随着智能移动终端和信息技术的迅速发展,微信用户也在不断增长,这为基于微信平台的家校合作开辟了新的阵地。以彭泽县湖西学校为例,介绍微信平台在家校合作中的使用情况,阐述基于微信平台的家校合作模式的可行性和重要性,描述这种模式对学生发展具有的重要作用,且在未来的信息化教育中将会发挥更大的作用;并分析微信在家校合作中存在的不足和解决对策。

体育教学发挥有效心理素质培养的有效途径

体育是培养学生心理素质的有效途径。在现代化教学背景下,体育教学应在训练学生基础运动技能的同时关注学生心理健康状态,注重对学生心理素质的培养。为此,文章联系实际,就如何有效发挥体育教学作用培养学生心理素质展开探析,希望能为相关教学工作提供些许帮助。

游戏教学法在小学信息技术教学中的应用漫谈

信息技术课程的理论知识部分比较枯燥,小学生学习的兴趣比较淡薄,导致教学效果比较差。游戏可以引起小学生的兴趣,在信息技术课堂上添加游戏这个元素,有利于让活泼好动的小学生安静下来,充满兴趣地听教师讲解课程,同时在潜移默化中学习一些信息技术方面的知识。教师运用游戏教学法有利于营造和谐、轻松的课堂氛围,从而帮助小学生掌握信息技术的知识和技能。

多媒体在中学语文教学中的运用形式

随着信息技术的迅猛发展,多媒体已经走进语文课堂,成为中学语文教学的重要辅助工具。为进一步实现多媒体在中学语文教学中的有效运用,文章联系实际,围绕多媒体在中学语文教学中的运用形式展开探究,以供参考。

基于互联网下的家校教育策略

互联网应用提高了家校教育合力,已经成为我们生活中不可缺少的一员,它具有对信息传播快、影响大、覆盖广的特点,改变着我们的生活和生产方式。互联网在学校的教学工作中无处不在,教师应当弄清楚互联网的作用,充分利用互联网,做好家校沟通,提升教育合力,进而使教育教学将更加的完美。

浅谈微课程助力家校互动的策略

家校互动,是家校双方信息的交流和沟通。微课教学作为一种全新的教育模式,它提升了学校与家庭的互动空间,为学校教育管理提供了信息沟通与资源分享的服务平台,使家长了解学校的管理与教育理念。其中,微课程的互动性和参与性不仅体现在学校通过流媒体的形式宣传自己的教育教学理念,还体现在家长可以通过微课程参与互动。

浅谈初中语文任务阅读教学

引言通过任务型阅读教学模式可激发学生的想象力、培养学生良好的思维能力,以任务为驱动促使学生积极地参与到教学活动之中,发展语言应用能力。初中语文教师应不断提升自身的教学水平,在教学中设计多样性和开放性的学习任务,合理应用任务型教学模式,激发学生学习兴趣和动力,使学生在任务中发展能力,培养学生良好的学习品质及自主学习、探索的能力,为今后的阅读学习奠定基础。本文对任务性阅读教在初中语文教学中的具体应用进行了探讨。

浅谈在初中语文教学中渗透感恩教育

引 言初中语文新课标指出,“应该重视语文语言的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,重视人文教育”。“感恩教育”是我校德育的校本课程,作为语文教师更应该责无旁贷地抓好德育工作,深挖语文教材资源,有机地渗透感恩教育。

部编版初中语文综合性学习教学策略研究

为了满足学生们的实际发展需要,部编版初中语文中设置了“综合性学习”相关板块,主张通过相应的实践活动,让学生们的学习积极性得到有效激发,同时还能为创造性思维的培养创造理想条件。在新课改日渐深化的今天,综合性学习成为备受瞩目的焦点,与之相关的教学策略成为探讨的主要对象。本文将分析该板块的实际特点,在此基础上了解教学现状及原因,制定出针对性教学策略,旨在为广大教育工作者提供参考。

初中物理教学中渗透方法教育的实践

现在随着社会发展的趋势,国家对于教育的质量也愈发看重,未来国家之间的竞争实质上是核心竞争力的竞争,更是人才的竞争。而对于人才的培养不仅仅应该培养学生们的做题解题的能力,更应该做的是培养学生们的思维能力和学科素养,对于初中物理学科而言就更是如此,对于物理学这门学科,教师应该注重对学生们培养出独立且科学的思维方式,这样才能帮助他们在这个过程中获得一些除了固定的知识点之外的能力。

在初中语文教学中如何提高学生的表达能力

随着社会的发展,人类的表达能力的培养是当务之急。表达能力是一项十分重要的能力,无论在学习、工作还是社交中,都无可替代。初中时期,是学生成长的重要时期,表达能力的培养必不可少。因此,在新时期语文教学中,教师应当更多关注学生的表达能力,对此进行精准培养。本文简要阐述了提高学生表达能力的意义,列举出初中语文课中提高学生表达能力的措施。

初中美术教学探析

美术课教学是让学生感受美、体验美的过程,美术教师只有不断改进教学方法和,激活学生美育情趣,美术教学才能更"美".

浅谈初中语文教学困境及发展策略

传统的初中语文课堂教学使学生处于被动地位,学生的个性受到压制,课堂缺乏趣味性、愉悦性,学生难以对语文感兴趣,学习积极性不高.随着新课改的进一步推进,新的教育理念走进语文课堂,要求教师建设高效语文课堂,创设民主和谐的氛围,尊重每一位学生,充分发挥学生的主动性,激发学生的学习兴趣,使学生乐于学语文,善于学语文,从而促进学生德智体美各方面的和谐发展.