浅谈学校班级管理

班级是学校教育的基本单位。良好班级的形成,也必促进学生健康、和谐发展,班集体建设离不开班级的教育者、组织者、管理者——班主任。班主任要创新管理,做好表率,制定班规,组建班委,处理好学校与社会、家庭的关系。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

首先探讨了初中数学教学的问题与不足,认为教材结构编制忽视了学生的认知特点,同时也存在教师专业素养缺失的问题;其次探讨了对初中数学教学的建议,应利用多媒体设备进行情境创设,并采取研讨学习法。

用认知冲突推进阅读理解

认知冲突就是在认知发展过程中,学生原有的认知结构与当前学习内容之间存在着暂时性的矛盾或者冲突,是学生已有知识经验与新知识之间存在某种差异而造成的心理失衡现象。心理学家皮亚杰认为,个体出现认知冲突时,会采取同化或者顺应两种方式解决认识冲突,而所谓同化就是用自己已有知识解释新内容,使之符合自己的认知。所谓顺应就是改变自己的认知,使其适应新内容。其实在语文教学中。

如何描写才感人

描写是写作训练的一项重要组成部分,虽然它不是一种单独的写作体裁,但对于学生在写作不同文体时都会产生影响。而在写作过程中,由于学生描写得不够具体,从而使得整篇文章都黯然失色。虽然许多教师在如何指导学生去描写上下了很大功夫,但是由于指导过于笼统,其效果也不怎么好。其实指导学生学会描写可以从以下几方面入手。第一,分类练习。对学生进行描写训练时,可以先根据描写对象的不同进行分类,可分为景色描写、外貌描写、

如何布置和批改小学数学作业

作业是小学数学教学中的一个重要环节,是检验教学效果的窗口,是教师调整教学方法的指南,是师生彼此交流的桥梁.基于小学数学作业的重要作用,教师应该在新课改理念的指导下,对小学数学作业进行合理的布置与批改,以更好地发挥其对教学的积极作用.

初中化学创新教育策略探究

创新教育,是现代社会对教育人才培养要求的产物.它已日益引起人们的重视.特别是在新的创造性世纪中,创新教育更具有它特殊的历史意义,面对"创新教育"这个崭新课题,本文从笔者长期的教学实际中进行了分析总结,论述了化学教学中实施创新教育的基本策略和途径.