课堂激趣的几种方法

掀起课堂教学高潮是指教师在课堂教学中,遵循教学规律和学生心理发展的规律,运用激趣艺术,把课堂教学的某一阶段推向高度发展的富有创造性的教学活动。这种“高潮迭起”的课堂教学,既能有效地调动学生学习的积极性和主动性,又能活跃课堂气氛,在轻松愉悦的氛围中顺利实现课堂教学目标,完成学习任务。在小学语文教学中,要掀起课堂教学高潮,必须掌握激趣的艺术技巧,不断创新课堂教学实践。

利用典型例句练写排比句

[案例一]我在教学《桂林山水》一课第二段“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块元瑕的翡翠”一句时，先让学生反复品读句子，在得出初步感知后，简单介绍排比句句式，最后进行仿写排比句练习，让学生初步掌握排比句的句式特点。

我的看法

《中小学数学》（小学版）2008年第1—2期《莫让“错误”误导了师生》一文，文章就《中小学数学》（小学版）2007年第6期《视一面墙为“镜子”如何》一文中探讨的题目“用24米长的篱笆靠墙围成一个长方形，面积最大是多少？（且边长是整米数）”，进一步进行了分晰，指出了蔡老师文中的不当之处，确实值得我们借鉴和学习。

“商中间有0的除法”教学案例与反思

使用教材 人教版九年义务教育六年制小学数学第五册。教学内容 商中间有0的除法。

“小鸟没家怎么办”教学片断

在《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第13页，有一道这样的题：有几只小鸟分别衔着11—9、17—9、13—9、1；2—9、14—9、18—9、15—9、16—9等算式，旁边分别有几座房子，