“图式”理论与普通高级中学英语阅读理解教学

美国著名心理语言学家Goodman提出：阅读是心理语言学的猜谜游戏，包含思想和语言的相互作用过程。阅读是获取知识的主要手段，是学习外语时的主要输入方式之一，也是在第一语言环境中学习第二语言或外语与获取国外信息的主要途径。近年来，阅读教学在高中英语教学工作中的地位日渐重要，这就要求英语教师要认真研究阅读教学理论，用最新的，有效的理论指导教学实践。

中学物理教学中不可忽视的自学法

中学生学习物理的一个主要困难是他们不会阅读物理教材,这种情况已经严重影响着物理教学质量的提高和人才的培养,因此培养学生的自学能力必须引起重视并采取切实的措施改变现状。

欲识“庐山真面目”,还须“身在此山中”——浅谈古诗词的异读现象

中国古典文学的历史,源远流长。上自先秦,下讫＂五四＂,期间有数千年之久。在这数千年间,作家如林,作品如海,形成了底蕴非常深厚的中华文化的一部分,那些文学作品也成为我们今天精神食粮的一道美味佳肴,令人回味无穷。

试谈新课程改革背景下我校的音乐课教学

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,它与音乐教学大纲有区别。音乐课程目标体现在三维教学目标上,它们是情感态度价值观;过程与方法;知识与技能。音乐科设置了六个模块,在我校音乐教学中选择开设三个模块的具体实施措施。

数学课堂教学中的基本意识的培养

本文从整体意识的培养、应用意识的培养、创新意识的培养、主体意识的培养、效率意识和训练意识的培养、反思意识的培养五个方面阐述了如何在课堂教学中培养教师的基本意识来提高课堂效率。