优化小学数学个性化作业,落实“双减”理念

数学是小学教学中的重要基础课程,小学数学的学习对于学生个人今后的成长和学习能力的提升有着关键的影响。小学阶段数学的学习过程中所涉及的知识以方方面面的基础性概念和性质为主,要求学生能够对这些基础性的知识熟练掌握并且加以运用。然而只依靠小学数学课堂的教学并不足以帮助学生彻底地理解和掌握这些知识,这种情况下,教师应该为学生优化小学数学个性化作业,以促进“双减”理念的落实。

移民区学校小学生行为习惯养成教育路径探究

小学生行为习惯养成教育,不是单纯的对学生行为习惯或主观思维进行约束,其是引导学生将其知识、意识、情感、行为进行交互统一,实现学生行为管理外化到思想观念内化转变的持续性教育过程。少年时期是学生良好行为习惯养成的尤为重要的时期,作为教育工作者,我们在兼顾自身教育教学工作的同时,必须意识到养成良好行为习惯重要性,认真约束自身言行举止,在潜移默化中引导学生形成良好的行为习惯。在加入教师行业的日子里,我深知良好行为习惯的养成对移民区学校来自不同地域、不同乡镇学生的健康成长至关重要。本文将基于移民区学校小学生行为习惯养成教育路径展开探究,以供广大小学教师参考。

小学语文教学中德育渗透的实践研究

“立德树人,德育为先”的教育理念是我国教育的重点教育内容。小学语文课程是一门重点的知识学科,并且语文知识的内容对学生身心发展有着很大的影响。语文老师应在教学中不断地渗透进相关的德育知识内容,在潜移默中让他们养成良好的道德品质和学习习惯,在日常生活中也能有所应用。本文结合部编版小学语文教材内容,对德育教学的渗透提出了几点教学策略,望有所帮助。