甘肃省县域中小学教师教学岗位学科专业匹配度调查分析

基于人力资源管理心理学理论,设计调查分析表,随机抽样白银、庆阳、武威、天水等市州的县市区29所学校1127名中小学教师,统计2021年春季学期任教学科课程与高等学校学习学科专业匹配数据。分析发现,职业高级中学、普通初级中学、普通小学的教师,跨专业、跨学科任教课程问题非常普遍。建议分步解决,逐步消解。强化人事部门人才引进专业匹配度,调节中小学教师队伍校本化结构。建议成立职业技术师范大学,培养适应职业高级中学教学需要的职教师资,贯彻教育部文件,强化心理教师的专业化配置。

初中班主任工作中的沟通技巧

文章首先分析了初中班主任工作中沟通方面存在的不足,即沟通时机与沟通方式存在问题,然后有针对性地提出了初中班主任工作中的沟通技巧,包括在沟通中尊重学生、沟通中注重使用激励性语言及沟通中注重自身形象。

如何开展集体备课(磨课、研课、备课)

随着新课程改革的不断深入,许多学校将集体备课视为开展校本研究和教学活动的有效手段。在实施集体备课的过程中,个别教师备课的弊端得到了有效的改善。同时,他们充分利用了个别教师的潜能,凝聚了智慧,最终形成较强的集体优势,因此有效的集体备课成为教师参加校本教学活动的一个兴趣点,从而逐步提高教师的教学研究能力,促进教师队伍的专业成长。