略叙小学数学课堂创新教学的策略和途径

优化课堂是结果,也是过程;是目标,也是实践,需要师生双边活动的优化.打破常规,创新教学,教育渗透人文关怀,引导学生自主学习,全面提高学生数学素养.关注并重视数学阅读,利用书中丰富的教学情感资源,激发学生主动阅读的兴趣,教师也要给学生提供值得阅读探讨的载体,锻炼学生有效阅读技能,在课堂中开展充分的互动交流反馈活动,借此提高学生语言表达能力.

略叙小学数学课堂有效教学的策略与途径

有效教学是教师课堂教学中积极追求的目标.有效教学是指能够有效促进学生发展,有效实现预期的教学效果的教学活动.有效教学要将课堂教学中的分分秒秒都赋予生命的活力,使其涌动智慧的灵性,使学生的认知、技能、能力以及学习的方法、情感、态度、价值观等方面获得最大限度的提升.如何在小学教学课堂上达成有效教学,理念的核心就是教学中的效益问题.

让课堂教学有效设问成为学生高效学习的催化剂

课堂提问是课堂教学中联系师生和知识的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考和检验学生学习效果的有效途径.数学课堂中的有效设问以学生为主体,发现并寻找使课堂教学有效开展的问题情境,适时地呈现出来,使不同的学生在数学上得到各自所需的成长.