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题名当前农村初中地理教学现状与对策
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作者
展学虎
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机构
甘肃省靖远县北滩镇东宁学校
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出处
《前卫》
2023年第21期225-227,共3页
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文摘
地理学科具有基础性、广泛性、区域性、动态性和实用性,作为文理兼备的综合性学科,综合了丰富的自然科学和人文社会科学知识,且与日常生活息息相关。地理教育是提高学生综合素养和全面推进素质教育实施的重要突破点,也是义务教育整体教学不可缺少的有机组成,因此,学校和社会要积极关注地理课堂教与学,有效提升学生的地理素养。特别是农村初中地理教师要注重激发学生的学习兴趣,把初中地理教学作为促进农村学生全面进步和终生发展的重要突破点。基于此,本文对当前农村初中地理教学现状及存在问题进行了分析,对地理教学的有效对策进行了探讨。
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关键词
农村初中
地理教学
现状与策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名有效减轻中小学生课业负担的对策与途径
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作者
陈怀叶
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机构
甘肃省靖远县北滩镇东宁学校
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出处
《进展》
2023年第2期103-105,共3页
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基金
白银市教育科学“十四五”规划课题“新时代义务教育阶段学生学业负担综合治理研究”研究成果,课题批准号:BY〔2021〕G096。
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文摘
义务教育是国民的基础性教育,是国家教育体系的根基。学生减负是当前教育方向的指导方针,要通过学校减负为学生综合发展提供机会,促进学生特长发展和特色发展,有效促进全面提高义务教育质量。减轻学生课业负担稍显要减轻学生学习负担,就要想方设法帮助学生提升学习效益和时间管理能力。提升不同学生的学习效率要发挥专业指导的积极作用,家长要充分利用“互联网+”为学生搭建更多接受专业指导的渠道。减轻中小学生课业负担,要重视和关注对学生的时间管理能力培育,引导学生学会规划时间,充分利用碎片化时间完成学习任务,实现提升学习效益和减轻课业负担的双赢。
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关键词
中小学
减轻课业负担
途径优化
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名提高学生习作水平 打造语文教学“多姿多彩”
被引量:1
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作者
张正森
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机构
甘肃省靖远县北滩镇东宁学校
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出处
《当代家庭教育》
2020年第24期176-177,共2页
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文摘
作文教学要促使学生积极观察思考,触发学生练笔热情,激发学生的生活激情。习作中要写出真情实感,写出经历体验生活后的真切感悟。依托新课标精神有效达成习作目标,夯实学生习作基础,切实提升学生习作水平,促使学生感悟生活,让习作鲜活生动。语文习作教学要突出"活"字,活泼灵动引导课堂,彰显习作教学力量和魅力。
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关键词
学生习作
作文教学
语文课堂
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名推进课堂改革 打造“多姿多彩”语文课堂教学
被引量:1
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作者
陈怀叶
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机构
甘肃省靖远县北滩镇东宁学校
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出处
《当代家庭教育》
2020年第25期90-91,共2页
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文摘
通过有效调整传统教学环节构建"多姿多彩"的语文课堂,创新教学理念,革新课堂教学模式。在语文课堂中要凸显出"多姿多彩"特色,教学过程中教师是教练员,拓展解决问题的思路,组织学生适时讨论反馈,还课堂给学生,促使学生成为学习主体和课堂主人。"多姿多彩"语文课堂教学犹如是一篇韵味醇厚的散文,形神俱在中促使学生获得精神享受和获取知识。课堂教学要有机整合教与学目标,把教师指导和学生自主、把课堂学习和生活应用、把知识获取和能力提升等有效整合,形成课堂教和学的统一体。"多姿多彩"的语文课堂结构要有好的材料、好的问题、好的形式。灵活运用教材,积极诱导启发,重视设疑、启疑,创设宽松环境,鼓励学生的创新精神,同时教师要掌握新课程科学的评价标准。
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关键词
课堂革新
语文教学
策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名谈初中化学课堂教学的策略和技巧
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作者
陈靖凤
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机构
甘肃省靖远县北滩镇东宁学校
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出处
《当代家庭教育》
2018年第7期77-77,共1页
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文摘
化学课堂教学要让师生、生生充分互动,学生参与,让课堂的师生互动环节有效、精彩,成为提高化学课堂教学效率的着力点。让化学课堂教学“动”起来,真正实现师生多元多向的有效互动。化学课堂要放生“自主”,成全“合作”,促进“探究”。打造高效化学课堂应注重新课堂媒体与传统课堂媒体的整合,引领化学课堂创新。
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关键词
初中化学
课堂教学
有效性
策略技巧
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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