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题名如何增强农村初中留守生自主学习的意识
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作者
张正恒
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机构
甘肃省靖远县双龙镇永和学校
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出处
《文理导航》
2020年第10期98-98,共1页
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基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题立项号:GS[2018]GHB0665
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文摘
农村留守学生是新型城镇化建设过程中形成的特殊产物,帮助他们养成自主学习的习惯,事关他们终生发展。
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关键词
农村
留守学生
自主学习
意识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村初中学生自主学习的常态化
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作者
王成花
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机构
甘肃省靖远县双龙镇永和学校
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出处
《新课程》
2019年第11期47-47,共1页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《农村初中学生自主学习常态化的策略研究》课题(课题批准号GS[2018]GHB0664)成果
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文摘
当前农村初中学生自主学习状况极不乐观,应该引起教师的高度重视,注重农村初中学生的自主学习。结合在农村初中指导初中生进行自主学习的教学实践,分析农村初中学生在自主学习方面中存在的问题并探讨如何让初中生自主学习的策略方法,谈一谈农村初中学生自主学习的常态化研究。
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关键词
农村初中
初中生
自主学习
常态化
研究
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中英语自主学习的探究
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作者
许存荣
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机构
甘肃省靖远县双龙镇永和学校
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出处
《新课程》
2019年第11期28-28,共1页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“2018年度农村初中学生自主学习常态化的策略研究”的研究成果(课题批准号GS[2018]GHB0664成果)
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文摘
自主学习是以学生作为学习的主体,学生自己做主,通过听讲、阅读、研究、观察、实践等方式使学生收获知识与技能的行为方式。伴随当今社会经济的快速发展,英语的运用也越来越广泛,学校对英语教学也越来越重视。初中英语课程是初中教学中一门非常重要的基础课程,在初中英语教学中培养初中生的自主学习能力,不仅有利于提高初中英语教学的效率,还有利于提高初中生的主观学习能动性。
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关键词
初中英语
自主学习
探究
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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