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新课改下中学语文教师角色的定位
1
作者
党金平
《新课程》
2015年第20期9-9,共1页
传统的语文课堂以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心,教师是知识的垄断者、传授者,而在新课程理念的指导下,教师的角色越来越向多元化发展。教师由原来知识的传授者转变为学生学习兴趣的激发者、学习的引导者、课堂教学的组织者...
传统的语文课堂以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心,教师是知识的垄断者、传授者,而在新课程理念的指导下,教师的角色越来越向多元化发展。教师由原来知识的传授者转变为学生学习兴趣的激发者、学习的引导者、课堂教学的组织者和学生课外阅读的合作者。
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关键词
教师角色
激发者
引导者
组织者
合作者
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题名
新课改下中学语文教师角色的定位
1
作者
党金平
机构
甘肃省靖远县大芦乡小芦初级中学
出处
《新课程》
2015年第20期9-9,共1页
文摘
传统的语文课堂以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心,教师是知识的垄断者、传授者,而在新课程理念的指导下,教师的角色越来越向多元化发展。教师由原来知识的传授者转变为学生学习兴趣的激发者、学习的引导者、课堂教学的组织者和学生课外阅读的合作者。
关键词
教师角色
激发者
引导者
组织者
合作者
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
新课改下中学语文教师角色的定位
党金平
《新课程》
2015
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