开展网络教研的有效策略——以优秀传统文化线上教研为例

网络的发展为线上教研活动的开展提供了技术和平台支撑,教师可以利用线上平台展开丰富多彩的教学活动。同样,不同学科组在教学中遇到的疑难问题可以借助线上教研平台来解决,大型的培训、研修等教研活动也可以借助不同的线上平台实现。基于此,本文针对线上教研展开研究,首先阐释了线上教研的特性,并给出了线上教研的具体策略,为优秀传统文化的线上教研活动提供参考和借鉴。

多管齐下,突破“一师一优课”中的瓶颈

“一师一优课、一课一名师”(简称“一师一课”)活动的开展,对国家和地方建立优质教育资源,推动信息技术和数字教育资源的有效应用和深度融合产生了积极的效应。在教育教学手段大变革的信息时代,这一活动无疑更加深刻,也更具颠覆性。但是,在活动中,我们发现,教师的专业知识储备、教学经验、

新高考背景下混合式教学的实施策略——县域内高中学校的实施策略

新高考撬动了高中育人方式的变革,重构了高中整个的教育教学及学习发展的概念和规则。混合式教学作为传统教学与网络在线教学优势互补的一种新的教学模式,契合了时代发展的方向及新高考育人变革的需求。从而县域内推进和实施混合式的教学可以从学校层面的“主抓手”(学法、教法)、技术保障、优质资源共享、实施策略等方面进行。