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基于深度学习的小学数学结构化教学实践研究
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作者 王慧敏 《环球慈善》 2023年第8期161-163,共3页
新课程标准十分注重学生核心素养和思维能力的培养,要求教师积极转变教学策略,注重学生学习的深度性,努力构建全新的课堂。结构化教学是一种新型的教学方,该种方法利用反思、回顾等方式来实现知识结构化,引导学生科学整理碎片化的知识,... 新课程标准十分注重学生核心素养和思维能力的培养,要求教师积极转变教学策略,注重学生学习的深度性,努力构建全新的课堂。结构化教学是一种新型的教学方,该种方法利用反思、回顾等方式来实现知识结构化,引导学生科学整理碎片化的知识,构建完整的知识结构。小学数学教师在实际教学中要以深度学习为立足点,重点关注数学知识点的联系,需要教师改变填鸭式教学模式,指导学生进行结构化思考,站在整体角度指导学生,深化学生对数学知识的感知,从根本上增强教学效果。 展开更多
关键词 深度学习 小学数学 结构化教学 实践策略
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中小学生学业负担现状调查与社会成因分析
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作者 蔺秀卓 《前卫》 2023年第21期132-134,共3页
学生学业负担是社会共同关注的话题,也是当前深化基础教育改革和提高教育质量的关键。学生学业负担过重,会影响中小学生的成长和发展。为了解中小学生学业负担情况,采用问卷调查和访谈对我县基础教育阶段学生展开调查,借助充分可信原始... 学生学业负担是社会共同关注的话题,也是当前深化基础教育改革和提高教育质量的关键。学生学业负担过重,会影响中小学生的成长和发展。为了解中小学生学业负担情况,采用问卷调查和访谈对我县基础教育阶段学生展开调查,借助充分可信原始资料探讨分析我县学生学业负担问题。本文根据调查结果着眼我县中小学生学校学业负担现状,探究分析了我县中小学生学业负担过重成因,在此基础上提出了一些思考和建议,以期为教育行政决策和学校教学改革提供有价值的参考,对推进我县中小学学业负担管理具有积极的现实意义。 展开更多
关键词 中小学 学业负担 调查与分析
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小学班主任在德育工作中实施激励教育的策略研究 被引量:4
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作者 贾汝玺 《当代家庭教育》 2021年第31期163-164,共2页
激励是一种美德、一种尊重、一种气度。李白正是在"铁棒磨成针"的激励下才刻苦读书,成为"诗仙";钱学森正是在母亲的激励下才努力学习,成为"中国导弹之父等,可见激励教育的重要性。因此,将激励教育用在德育中,... 激励是一种美德、一种尊重、一种气度。李白正是在"铁棒磨成针"的激励下才刻苦读书,成为"诗仙";钱学森正是在母亲的激励下才努力学习,成为"中国导弹之父等,可见激励教育的重要性。因此,将激励教育用在德育中,能够激发和唤醒学生内心对真善美的追求,从而转化学生的思想感情,使他们产生积极向上的动力,使德育获得事半功倍的效果。本文结合班主任教育工作实践,就激励教育的应用策略谈一点心得体会,以期在润物细无声中深化德育的功效。 展开更多
关键词 小学班主任 德育 激励教育
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