期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈情感教学
1
作者
朱玉仓
《大观周刊》
2012年第16期276-276,共1页
语文教学如果能以情感人,用情感打开学生心灵的窗户,就能收到事半功倍的最佳教学效果。在课堂上激发学生动情,可以运用情随景生,情景交融;深情朗读,渲染气氛;借助音乐、图片等情感教学,激发学生的学习热情;利用电教媒体等再现...
语文教学如果能以情感人,用情感打开学生心灵的窗户,就能收到事半功倍的最佳教学效果。在课堂上激发学生动情,可以运用情随景生,情景交融;深情朗读,渲染气氛;借助音乐、图片等情感教学,激发学生的学习热情;利用电教媒体等再现美的意境等方法。
展开更多
关键词
情随景生
深情朗读
情感基调
情感教学
下载PDF
职称材料
题名
浅谈情感教学
1
作者
朱玉仓
机构
甘肃省靖远县高湾乡笠山中学
出处
《大观周刊》
2012年第16期276-276,共1页
文摘
语文教学如果能以情感人,用情感打开学生心灵的窗户,就能收到事半功倍的最佳教学效果。在课堂上激发学生动情,可以运用情随景生,情景交融;深情朗读,渲染气氛;借助音乐、图片等情感教学,激发学生的学习热情;利用电教媒体等再现美的意境等方法。
关键词
情随景生
深情朗读
情感基调
情感教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈情感教学
朱玉仓
《大观周刊》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部