“启发-探究”式教学在高中化学实验教学中的应用

高中化学教学和化学实验存在密不可分的关系,后者是前者的前提与基础,在高中化学教学中深化化学实验探究,有利于学生更好地掌握化学规律,发现化学现象,在高中化学学习中具有十分重要的意义。教师应在尊重学生认知规律和个性特点的基础上,通过化学实验强化学生的化学素养,提高化学教学的效果。本文结合当下教育教学新形势,以“启发—探究”式教学作为研究对象,在论述其基本模式的基础上,针对其在高中化学实验教学中的应用及相关问题展开探究。

论中学物理教学中学生非智力因素的培养

本文以非智力因素在教学活动的重要作用为基础,着重从动机、兴趣、情感、意志和性格等几个方面,阐述了在中学物理教学中对学生非智力因素的培养的方法。

反函数法求值域应当注意的一个问题

反函数法求值域应当注意的一个问题马明义（甘肃省静宁县一中７４３４００）据反函数的概念知，原函数和反函数的定义域与值域互置．故为了求原函数的值域，可转过来求其反函数的定义域，这就是反函数法求值域．但从本质上讲，反函数的定义域应当是原函数的值域，按通常的...

"0"和"～～～"

脸盆与水如果说"O"是脸盆,那"~~~"自然是水了。每天清晨,妈妈总会把我从美梦中唤醒,把我拉到洗手间,在圆溜溜的脸盆里放上凉丝丝的清水,然后把崭新的毛巾在水里浸一会儿,拿出来拧干。

指导家庭教育方法谈

现代中学生大多数是独生子女,家长对其成长都寄予了殷切的期望,投入了很大的精力、物力。但因家长的职业及文化水平的限制，大多苦于找不到行之有效的辅导、督促办法。这就要求学校与家庭教育形成合力，共同促进学生的健康成长。