新媒体对中学生心理健康影响的分析

随着近年来网络在生活中的普及,中学生应用网络的频率逐渐增加。中学生现阶段正处在青春期,其心理健康问题一直受到社会各界的广泛关注,尤其是由网络引起的心理疾病严重影响了中学生的心理。文章对新媒体背景下的中学生所出现的心理问题进行探讨,并提出针对性应对策略,以便让中学生在健康状态下发展。

网络环境下中学生心理健康教育的几点思考

网络的迅速发展给人们的生活带来极大的便利,但是由于网络隐蔽性强、内容复杂等特点,很多不健康的信息也在侵蚀着青少年。青少年处于心智尚未成熟的阶段,很容易受到网络环境的不良影响。如果没有对中学生进行正确的指导和有效的监督,网络内容会严重危害中学生的身心健康。

初中化学教学中学生元素观的构建策略

在开展初中化学教学的过程中,必须要全面渗透元素观念,通过有效措施帮助初中生构建化学元素观,提高学生的化学成绩,巩固学生的化学基础。基于此,文章从初中化学教学中元素观的构建原则入手,分析并探究了初中化学教学中学生元素观的构建策略。

如何运用微课提高初中数学课堂教学的实效性

为了提高初中数学课堂教学效率,文章首先阐述了初中数学课堂教学存在的问题,然后分析了微课在初中数学课堂教学中运用的意义,最后提出了运用微课提升初中数学课堂教学实效性的策略。

注重学生实际,搞好数学教学

本文探讨了在新课程《标准》下中学数学教学注重学生实际,注重因材施教的有效途径。

初中语文阅读教学方法探析

阅读能力是每位学生应当具有的重要语文能力,培养学生的阅读能力有利于学生扩宽视野、增长见识、陶冶情操、提升审美能力,对提升学生的综合文化素养具有重要的作用。在新课标背景下,语文阅读的重要性也日益凸显,然而当前初中语文阅读教学中仍存在较多问题,要不断地改进。一、重视学生主体地位,发挥教师引导作用当前在初中语文阅读教学中,很多老师忽视了学生的主体地位,在阅读教学中全程主导着课堂,使学生被动地进行阅读学习。

浅谈初中化学总复习

化学总复习的目的首先就是将有疑问的知识弄懂弄通,达到心领神会的境界;其次是将零散的知识系统化、网络化,达到熟练掌握的程度;最终提高学生的观察、分析、解决问题等综合能力,使学生能解决一些较为简单的综合问题。作为一名中学化学教师,我始终认为,初中化学最大的特点是"形散神不散",即知识多而且零碎,好像既不容易学,又不容易教的一门学科。不仅需要记忆的东西多,而且需要理解、归纳综合的也比较多。

对极坐标的两点认识

极坐标是用"距离"与"角度"来刻画平面上点的位置的坐标形式,与平面直角坐标系一样,都是刻画点的位置和运动的参照物,是建立点的集合与坐标的集合的对应关系的桥梁。在特定的情况下,建立极坐标系,利用极坐标解决问题,有时会使问题的解答更简捷。