农村小学英语口语水平低下的成因及对策

随着我国国际化进程的加快,我国对英语教学的要求越来越高。新课改的不断深入也要求教师培养学生的英语综合素养以及实际运用能力,培养具有高素养的语言运用型人才。英语作为一门语言性学科,不能只是进行书本知识的教学,还应该关注英语语言的实际应用,如果学生上课学“哑巴英语”,那么用英语交流时就会“哑口无言”。英语教学课堂不仅要重视语法和词汇学习,更要让学生能够“妙口生花”。

勤读细审精写——谈小学低年级学生数学作业习惯的培养

小学是学生学习的基础阶段,又是培养学生学习习惯的最佳时期。作业习惯是学生学习习惯的重要组成部分,也是检查教师教学质量和学生吸收能力的标准。基于此,在实际的小学数学教学中,教师要合理运用作业教学方法,培养学生良好的作业习惯,以此提高学生的学习效率。

让英语课堂学习机会均衡化——浅析合作学习教学策略

随着素质教育理念在教学过程中的不断普及和深化,学科教学中对于学生综合素质的培养也提出了更高的要求,所以在英语教学课堂上以小组为单位的合作学习成为当前教学的主要模式。教师从创设合作氛围、科学划分小组以及设计教学流程等角度出发,为合作学习的展开创造条件,实现英语教学的不断发展和创新,也使英语课堂的学习机会均衡化成为可能。