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题名论数学课堂上怎样提升小学生的学习力
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作者
田遇春
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机构
甘肃省静宁县八里教育委员会
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出处
《中国农村教育》
2019年第21期167-167,共1页
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基金
2019年度平凉市科学规划课题——小学数学核心素养指向下提升学生“学习力”的“学习设计”的行动研究的阶段性成果([2019]PLZ047)。
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文摘
当前我国教育改革不断深入发展,在新课改背景下改变当前小学数学教学现状,提升小学生的学习力成为小学老师新的教学目标。关注学生全面成长,在核心素养教学理念下,培养适合未来社会发展需要的新一代,增强学生对课堂学习的动力,让学生学习文化知识,增强自身技能。
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关键词
小学老师
新课改背景下
数学课堂
全面成长
教学目标
数学教学现状
学习的动力
核心素养教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论数学课堂上怎样提升小学生的学习力
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作者
田遇春
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机构
甘肃省静宁县八里教育委员会
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出处
《中国农村教育》
2019年第36期84-84,共1页
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基金
2019年度平凉市科学规划课题——小学数学核心素养指向下提升学生“学习力”的“学习设计”的行动研究的阶段性成果([2019]PLZ047)
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文摘
当前我国教育改革不断深入发展,在新课改背景下改变当前小学数学教学现状,提升小学生的学习力成为小学老师新的教学目标。关注学生全面成长,在核心素养教学理念下,培养适合未来社会发展需要的新一代,增强学生对课堂学习的动力,让学生学习文化知识,增强自身技能。本篇文章主要探讨提升小学生学习力的主要途径,希望可以为小学数学老师教学实践提供借鉴。
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关键词
小学老师
新课改背景下
数学课堂
全面成长
教学实践
教学目标
学生学习力
数学教学现状
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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