小学语文情境化课堂中如何进行识字教学

教导学生识字是小学语文教学的基本任务之一,但识字教学氛围较为沉闷,很难激发学生的学习兴趣。构建情境化课堂可以缓解学生识字的枯燥感,促进学生学习。文章研究了小学语文情境化课堂中的识字教学,阐述了情境对于学生识字的作用,提出了教师可以在识字教学中创设的多种情境,旨在构建情境化识字教学课堂,提高小学生的识字能力。

小学英语学习兴趣的深层激发浅探

英语是影响学生成长发展的重要基础性学科,怎样有效提高课堂教学效率,激发和培养学生对英语的学习兴趣,是广大教育工作者一直努力思考的方向。英语教学实践表明,在英语课堂教学中不仅要引导学生表层的学习兴趣,还要培养学生深层的学习兴趣,让学生在学习中感受到愉悦和快乐。