小学数学教育中“兴趣教学”模式探索

随着教育改革的发展,人们对素质教育的重视度与日俱增。在加强小学数学基础知识教育的前提下,培养学生的数学学习兴趣,成为当前国家教育改革的重要方向。数学是我国教育体系的基本构成学科,也是各阶段学生的重要学习科目之一。数学教育可以培养小学生的逻辑思维,同时为学生接受不同领域的学科知识打下重要基础。在实际教学中,教师应注重对学生数学兴趣的培养,促进学生具备较好的逻辑思维及理性判读能力。在小学数学教学中,兴趣是促进学生数学学习的重要推动力。教师要以小学生的数学兴趣培养为手段,调动学生学习数学的积极性及主动性,发展学生的个性特长,锻炼学生对科学世界的认知能力,为小学生的健康全面发展打下良好基础。

蒙特梭利教学法在小学数学教学中的应用——以人教版数学教材为例

在新课程改革的背景下,教育工作的发展逐渐深入,如何有效提高教学质量是现阶段教育工作者需要探讨的核心问题.小学作为学生整体学习系统与学习能力构建的基础,对于未来的学习生活有着较为显著的影响.因此,此阶段的教学效果也决定了学生未来的学习基础,作为学习起跑线经受着更多的重视.文章针对蒙特梭利教学法在小学数学教学中的应用效果提出讨论.

翻转课堂在初中数学教学中的应用之我见

随着当前信息技术的不断发展,在现代教育教学中网络信息技术开展逐渐得到广泛的运用。翻转课堂教学方式随之出现,该教学模式注重引导学生在课前以及课后自主完成相关知识的探究与学习,在课堂上与教师进行沟通与交流,从而实现知识吸收的内化。数学教师可以尝试利用翻转课堂的教学方法,打破传统教学思维模式的束缚,让学生掌握课堂教学的主动权,提升自主学习能力。