以读导写 以写促读——初中语文读写结合有效策略的研究

语文学科是基础教育中十分重要的学科,但是语文教学的实际效果却与其重要性并不切合。因此,提高语文课堂教学的质量是当前初中教师的主要探究目标和方向。通过对读写结合思想的实践来完成语文教学的改革,将阅读和写作的课堂教学相互结合,从而实现学生语文综合能力的提高。

初中音乐合唱教学的实践探究

在初中音乐教学中,初中音乐合唱教学是其中一个教学难点,音乐教师指挥合唱队的失衡必须要保证对学生进行精确的训练。在音乐教学的过程中,还要注意学生的生理变化、心理变化,特别是要让学生学会科学用嗓,避免声音沙哑。特结合多年教学经验,重点探究初中音乐合唱教学的具体策略,希望能够为广大教师提供参考性意见。

论思维导图在初中历史教学中的应用

思维导图是一种重要的教学辅助手段,在初中的历史教学中运用不仅能够帮助学生迅速理清知识脉络,实现立体化记忆,而且能够建立知识联系,加深对知识的理解,同时在活跃课堂氛围,丰富拓展活动等方面都能够起到重要作用。因此,初中的历史教师必须强调在教学中对思维导入的合理运用,将课堂的课前导入、教学模式、课堂活动、总结评价等活动与其进行合理的结合,使其在教学中发挥更大的作用,促进历史课堂教学效率的提高。

初中数学学困生的形成原因及教学对策

初中数学学困生的存在,有其客观特性,已经逐渐成为了当前教育行业不可回避的敏感话题。因此,分析了初中数学学困生的形成原因,并探寻了相应的教学对策,旨在改善初中数学学困生现状,并为其他课程学困生的教学改革提供建议和参考。

新课改下初中思想品德教学改革的实践与探索

物理是初中教育的重要学科之一,因其知识结构较为复杂,对学生的逻辑思维能力有较高的要求,再加上以往的物理教学十分枯燥、乏味,很难引起学生的注意,所以学生的物理水平始终无法得到有效的提高。趣味教学是一种新兴的教学理念,运用幽默风趣的语言和多种多样的物理实验吸引学生,以营造良好的学习氛围,激发学生的好奇心,对于培养学生的物理学习兴趣大有助益。论述了趣味教学在初中物理教学中的具体应用策略,以供广大教师参考和借鉴。

地图创新思维在初中地理教学中的应用与研究

在当前社会中,创新已经成为社会发展的必然要求。而在教育教学领域,创新也十分重要。在初中地理教学中,实现对地图课堂教学的创新,用创新的思维对地图的运用方式、最终目的、作用内容和形式等方面做出改变,能够有效地提高教学的质量和效率,实现对学生更好的培养。

关于如何提高中学生英语阅读能力的研究

在当前的教育模式下,教好学生的每一科都是关键。其中英语作为重要的科目之一,一直是学生学习的难点。在学习英语的过程中,要想奠定学好英语的基础,提高学生的英语阅读能力至关重要。但是就现状来看,中学生在英语阅读方面仍然存在着一些问题。教师可通过对中学生的英语阅读能力现状进行研究,总结经验,找到缺陷,从实际情况出发,提出相应的措施。

巧用本地资源,构建精彩课堂

随着课程改革的深入发展,打造精彩课堂成为当前广大教师在教育工作中的新目标.目前小学科学以及初中数学科目的教学方法在实际教学中仍然存在一定的问题,为此有必要采取一定的措施.教师可针对目前课堂教育现状,从如何巧用本地资源方面入手,制定几点构建精彩课堂的有效策略,以供参考.

母语迁移理论下的小学生英语词汇识记研究

母语迁移理论在外语教学中有着广泛的应用。对于小学英语教学相对重要的英语词汇识记部分,教师应该在充分认识母语迁移的作用下,借助母语迁移理论来思考英语词汇识记的教学,并建立英、汉两种语言之间的对立统一关系,发挥母语在英语教学中的正向作用,保障小学英语的教学成果。

在情、趣、理范围内构建新型师生关系

学生成长的历程最主要的是学生收获自由个性、健康人格的生命旅程。新形势下，社会价值多元化，思想极度自由化，物质空前欲望化，这对构建新型师生关系提出重大考量。我们应秉承“不畏浮云遮望眼”先贤引导，摒弃“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”无望，在情、趣、理范围内尝试构建新型师生关系。

农村中学生道德价值观教育存在的问题与对策

众所周知,我国青少年的人口基数很大,而且大部分的青少年生活的环境是在农村。这些青少年的成长教育,与国家的发展前途有着十分紧密的关系,更是直接地推动着农村社会经济的发展。然而,在农村居住的青少年,由于受到一些特殊情况的影响,有些学生没有一个正确的人生观、价值观、世界观,更有甚者有些青少年会进行一些违法犯罪活动。因此面对当前发生的现状,加强对农村中学生道德价值观教育是每一个教育工作者的责任。

浅议初中化学的有效教学

本文从如何培养初中学生学习化学兴趣、如何进行化学墓本知识和基本概念讲解及如何进行化学实验等方面进行了教学探讨,对提高初中学生学习化学的能力有所帮助。

学校党建与教育教学双融合双促进的创新实践

在《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指导下,各学校的党建工作在重视程度、党组织建设等方面均取得了全新的进展和重要的突破。但是从实践层面来看,还仍旧存在责任落实不清晰、工作机制机械化等问题。基于此,笔者从当前学校党建工作与教育教学工作融合、促进的实施背景出发,对其指引方向进行了深入分析,并以此为基础,从四个方面对二者的融合、促进创新实践策略进行了方法探究,以期全面提升学校党建与教育教学的融合进程。

情感、态度与价值观目标在语文教学中的实践与探究

新课改提出在具体的教育教学过程中一定要将三维目标落实到位,显然将知识与能力、过程与方法落实起来比较容易,但是情感态度价值观的落实则存在一定的问题。笔者从一个初中语文教师的立场出发,认为借助语文课堂开展情感态度价值观教学的资源是非常丰富的,其中教师是关键,而教学过程是重要手段。