中学语文教学如何发挥传统文化教育管理

中学语文教学课程的设置并不是为了简单的增强学生语言文字基础知识与应用能力,其更多的还是要培养学生正确的价值观念以及情感思想,而传统文化本身就具备了一定的教育功能,将其与语文教学紧密结合能够更好地呈现出我国传统文化精髓,同时还能有效对学生展开思想情感、文化修养以及道德修养等多方面的陶冶与促进,从而提高语文教学效果。为此,本文也就中学语文教学如何有效发挥传统文化教育功能进行了研究。

乐高机器人教学对高中学生创新思维能力培养的启示

随着科技和教育的发展,乐高机器人也开始运用到高中教学当中,这为高中教学带来巨大挑战的同时,也带来了很大的机遇,只要能够运用好乐高机器人进行教学,可以很好地对学生的创新思维能力得到培养和提升。本文结合教学实践,就乐高机器人教学对培养学生创新思维能力进行探索,以期抛砖引玉。

基于“问题教学”的高中语文课堂教学改进策略研究

“问题教学”是以问题为中心的新型教学方式,打破了传统教学模式对学生思维的禁锢。教师在利用此种方式开展教学时,能够为学生提供较大发展空间,促使其创新能力得到发展,引导他们找到合适的学习方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。高中阶段的语文教学具有一定难度,教师可以利用问题教学法进行改革,推动教学发展。为了充分发挥问题教学法的价值,本文从多角度出发进行了探究,并总结出了一系列改进课堂教学的策略,希望能够为广大教师提供参考。

论高考改革背景下的高中数学教学策略

数学是高中阶段的核心科目,其教学质量的高低直接影响学生的思维、创新能力的发展.因此,基于高考改革所制订的高中数学教学措施对学生发展大有裨益.创设问题情境、小组合作学习、信息技术应用、抽象思维培养等都是适应高考改革的有效教学措施.文章就这些措施的实施方法进行探讨,旨在提升高中数学教学质量.

基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究

思想政治是高中阶段教学计划当中的重要组成部分,也是引导学生思想意识、培养学生核心素养的重要途径。在“互联网+”背景下,教师应加强对该课程的重视,借助信息技术的力量充分提升课程质量及效果,为学生提供更加完善的政治学习课堂。但就目前的教学情况来看,这一理念及方式在课程中的融合效果仍然不够理想,其中还是存在很多限制性因素有待调整。本文从“互联网+”的理念和积极价值出发,就当前高中政治课程的教学现状进行了分析,深入挖掘其中存在的负面问题,并提出了几点针对性的优化措施,以期提高高中思想政治课程教学效果。

“数字化教育”下高中数学教育技术研究

随着数字化教育的快速发展,教育技术在高中数学教育中的应用也变得越来越重要。文章通过运用文献资料和案例分析等研究方法,从教学软件的设计与开发、教学资源的利用以及多媒体教学三个方面,对高中数学教育技术的应用进行了深入分析。研究结果表明,数字化教育可以提高学生对数学知识的学习兴趣和自学能力,并促进学生的创新思维和问题解决能力的培养。

举手投足总关情——浅谈师爱对学生成长的重要性

爱是教育的基础,师爱如春晖般和煦,如雨露般滋润。举手投足总关情,师爱也是贯穿于教育教学始终的一个主题,它对培养学习兴趣,促进学生成才,促进身心发展,健全学生人格都有着不可小觑的重要作用。

巧找“隐形圆”解决高中数学问题的研究

近些年,"隐形圆"问题广泛出现在高中数学的教学中,其不仅能够对学生对圆有关知识的学习与掌握程度进行考查,而且还能对学生应用圆的知识对数学问题进行解决的能力进行综合考查.对相关问题进行解决的关键就是准确的把握圆的相关知识及其与其他数学知识的联系,以找出相应的"隐形圆".基于此,本文主要对巧找"隐形圆",对高中数学问题进行解决的策略进行研究.

幽暗的社会史:农民形象的研究——1980年以来的中国当代艺术

自现代性以来,农民沉浮在其衰微的历史之中,逐渐成为冰山的一角,但中国最大的问题依然是农民问题。而当代艺术采取了消极甚至回避的态度,使农民图像史变得幽暗。通过对当代艺术中的农民视觉形象的艺术社会学考察,透过当代艺术的底色,梳理农民在当代艺术中的简史。在农民在与艺术家的互动中,反观"文化菱形"中的艺术消费者、分配者、艺术与社会的互动。这些留给我们的思考是:"新生代农民"2在获取平等公民权中能否带来一种新的语涉艺术语境的所谓主义的勃兴?

“互联网+”背景下高中英语教育与核心素养融合探析

新课标将英语核心素养作为教学的重要内容,旨在培养学生的英语学习能力、文化意识、语言能力与思维品质。在“互联网+”环境下,“互联网+教育”能为英语课堂带来改变,构建以学生为主体的全新教育方法、内容和体系等,以此促进学生英语综合素养的发展。在“互联网+”背景下,高中英语教育有机融合英语核心素养,可重点把握课前、课中、课后三个环节,在线上英语学习平台、丰富英语资源、大数据分析中,实现与新课标核心素养融合的目标。

浅谈高中物理实验教学模式的改进

高中物理是一门以实验为基础的科学,实验教学的质量关系着物理教学的最终成果。素质教育也提出了高中物理实验是促进学生全面发展的必备教学方式。开展实验教学既锻炼了学生的动手能力,也培养了学生的创新思维。随着素质教育的大力推行,各个学校也逐渐认识到物理实验教学的重要性,但是由于起步较晚,目前高中物理实验教学仍然处于劣势。由此可见,现有的物理实验教学模式不利于物理实验教学的展开,对于教学模式的改革已经成为迫在眉睫的事情。本文首先综述了高中物理实验教学模式,然后对高中物理教学的现状进行解析,最后提出教学模式的改进措施。

“一带一路”背景下的信息化建设与高中地理教学的有效结合

在互联网时代深刻发展的社会背景下,信息技术推广和使用日益广泛,在一定程度上改变了人们的学习方式,教育部门也开始认识到信息改革的必要性,并积极引进基于信息和相关技术的教学资源。地理是一门与高中生人文素质建设密切相关的学科,在信息技术的支持下,应建立一个完善的课程体系,确保所有教学方法都能在新的环境中得到实施,本文在国家"一带一路"倡议号召下,将信息化建设与高中地理教学有效结合,根据真实的学习情境创设高质量的地理课程。

从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革

让高中生形成基本的生命观与掌握基础的生物学知识,从而达到核心素养的全面发展,是高中生物课程开展的最终目的。高中生物必修教材的内容应该涵盖理解生命构成的基本概念,并将一些生物学特有的思想观念渗入其中。高中生物教学内容中应该包含科学通用概念、生物实验原理、实验方法等,强调知识教学和实验操作教学的有机统一。生物教师要在教学过程中让学生注重对科学本质的理解,让学生切实体会到科学精神。

高中思想政治课堂中如何做到智育和德育双管齐下

随着社会的不断发展,德育教学受到了越来越多的关注,其重要性也是不断提升。虽然我国经过几次的教学改革,在各个科目的教学中都取得了一定的成绩,高中思想政治教学也不例外,但是客观来看,在教学中还是有很多的不足,例如在德育教学的渗透方面。一直以来,德育教学都广受关注,除了基本的课程之外,还主张将德育渗透到其他科目的教学中。相比于其他科目的教学,高中思想政治无疑更具有德育教学基础。接下来,结合高中思想政治教学内容展开论述,希望对相关教育者起到一定的借鉴作用。

如何构建高中英语参与式课堂

为了提高学生自主学习的能力,文章从实施小组教学模式提高学生自主学习的能力、借助多媒体激发学生自主探究的兴趣、通过课堂情景演练提升学生的课堂参与度三方面具体论述了高中英语参与式课堂的构建。

关于高三复读生心理问题研究的文献综述

在目前的学术研究中，大部分学者都在关注整个高中阶段学生的心理健康及其相关因素，而较少有学者关注高三复读学生的心理健康状况及与之相关的影响因素。文章以文献综述的方式对高三复读生心理问题的研究进行综述。

加强校本教研,促进教师幸福成长

苏霍姆林斯基说：＂如果你想让教师的劳动能给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。这里有一位校长对每一位教师进行个别工作的无限宽广的场地,这里有收获和发现,也有欢乐和痛苦。凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手。＂如何让教师从普通的教学者变成一个研究者,如何让教师在教学过程中成长为教育工作的能手,这可能是摆在每一位校长面前的重要课题。

如何克服高中语文课堂教学的低效

在新课改的背景下,高中语文教学取得了令人骄傲的成绩。但同时也出现了一些问题,很多教师反映课时太少,规定的教学内容进行不完,课堂教学效率明显降低。因此,改变目前低效的课堂教学,构建新型的高效课堂,提高高中语文课堂教学的效率已刻不容缓。一、确定教学目标,做到有针对性教师在学期初就应对学期教学目标有总体的设计。根据总的教学目标将＂大目标＂分解成每堂课上的＂小目标＂。

核心素养下高中数学高效课堂的思考

随着新课程改革的深入发展,我国越来越重视培养学生的核心素养,在当前高中数学课堂教学过程中要想提高学生的数学能力与核心素养,教师要根据学生的具体情况,展开针对性教学,保证数学课堂的教学质量与效率。一、核心素养培育的重要性分析根据现阶段的教学工作分析,数学学科对高中生有很大程度的影响,要想在之后的人才培养方面获得更多的进步,应在培养学生核心素养的基础上,全面掌握核心素养培育的必要性。

如何在“学科核心素养”下指导高中政治高考备考

高考改革的深入对高中政治学科的影响很大,以前政治备考都是复习教材中的内容,教师照本宣科地进行讲解,适当地给学生拓展。如今,政治备考需要结合社会热点、生活实际、现代观念、学科素养等,这对学生带来了新挑战,只有突破传统的思维观念,树立正确的备考理念,才能在备考中脱颖而出,提高学习效率。在学科核心素养背景下,高中政治备考需要注意以下四个方面:政治认同、民主精神、法治意识、公共参与。因此,高中政治教师必须坚定立德树人思想,在备考过程中选择贴近学生实际的内容,激发学生备考的热情,从而产生强烈的现实认同感,形成完整的知识框架和清晰的答题思路。笔者根据实际工作经验,分析了高中政治高考备考存在的问题,论述了高考备考的策略。