浅谈小学数学教学有效提问的方法

调动学生的主观能动性对于提高其课堂学习效果非常重要,而调动主观能动性最为重要的就是引导学生思考。疑为思之源,有疑方有思。教师可以通过有效提问的方式来“以疑引思”。文章探讨了教师在小学数学课堂教学中有效提问的方法,力图促进小学数学课堂教学质量的有效提高。

小学音乐欣赏课有效性研究

在小学音乐教学过程中,音乐欣赏课是最具有感染力的课程.文章分别从学校、教师和学生三个方面对音乐欣赏课的影响因素进行了详细分析,基于此提出了提升小学音乐欣赏课有效性的策略.

新时期家校社协同推进学生劳动教育的途径

新时期,教师、学生与家长越来越关注劳动教育,学校要切实发挥引领作用,合理组织家校社协同劳动教育活动,帮助学生全面提升劳动素养和劳动能力。文章着重分析了新时期家校社协同推进学生劳动教育的目标、必要性、现状及途径,以供参考。

小学数学解决问题策略多样化的分析

在小学设立数学学科要着眼于培养小学生具备一定数学学科基础能力和有效培养小学生的发散思维两个教育目标。小学数学教师要将研究的重点放在问题有效解决的相关策略上。文章针对当前小学数学解决问题的相关策略,以策略多样化进行引导与分析,探析解决问题策略多样化开展的背景及必要性,针对策略多样化进行细致分析与描述,为大家呈现完整的小学数学解决问题策略多样化的分析内容。

论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

就目前情况来看,语文阅读作为一项可以促进学生综合发展的科目,具有很强的实用性,在学生的学习生活中起到了至关重要的作用。不过与其他科目相比,小学语文阅读更注重于培养学生的外在表现力,然后通过口语能力的培养来促进学生各个方面的有利发展。这就要求教师在小学语文阅读教学中切实提高对口语交际能力培养的重视。本文从实际情况出发,通过研究小学语文教学中学生口语交际能力的现状,提出提高学生口语交际能力的策略。

小学数学兴趣化课堂的构建策略思考

随着新课改的提出和义务教学活动的普及完善,小学教育的教学发展和策略研究越来越成为教学的重点。尤其是针对理论性和实用性都十分强的数学学科来说,如何让学生"感兴趣""有趣味"地学习更是成为近些年的教学研究方向。所以对于小学阶段的数学教学来说,教师需要通过课前导入的创新,教学模式的转变和和谐关系的构建等途径来实现学生数学学习兴趣的激发和养成,从而实现兴趣化课堂的构建和高效课堂教学的实现。

试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

阅读在小学语文教学中占有重要地位,学生语文方面的综合素质直接表现为是否具有良好的阅读能力。但仅局限于课本上的知识对增强阅读能力远远不够,因此,课外阅读就显得格外重要。本文对课外阅读的重要性和应用的阐释整体架构在小学语文教学特点的基础上,希望可以对小学生阅读能力的提升起到一定作用,为任课教师带来一点启发,让教师可以将课外阅读应用到实践教学中去。

小学数学教学生活化的尝试和思考

随着新课改的不断深入,小学数学以及其教学模式都进行了全面的改革。小学数学教学模式不再是传统的单一教学模式,而是让小学生们可以在数学知识的学习中将问题生活化,在生活中自主探索寻找数学问题的答案。在实际教学中,教师也应更加注重小学数学的教学生活化,培养学生良好的学习习惯,激发学生对数学学习的积极性。为此,笔者在参考相关文献和结合自身经验的情况下,对小学数学教学生活化的尝试和思考进行简要的讨论与分析。

基于生活化理念的小学英语教学改革探究

在当前的教学改革过程中,生活化理念已经得到了大部分教师的认可和应用。将生活化理念应用于小学的英语教学改革中,既有利于小学生英语应用能力的强化,也有助于小学生的全面发展。英语教学的生活化就是指运用生活化策略进行英语教学,这样既可以激发学生学习的主动性,也能够实现语言教学的应用性目的。因此教师要基于生活化的理念,对课堂导入、课堂模式、课后活动等部分进行创新,实现小学生英语学习兴趣、英语应用能力和综合素质的全面提升。

互联网环境下小学英语词汇教学的方法探究

在互联网时代,信息技术与教育教学紧密结合,小学英语教学的理念得到进一步的创新与发展。在新的教学理念下,如何培养学生英语学习兴趣,尤其是词汇学习的兴趣,提高词汇教学的效率与效果,成为英语教师共同关注的问题。教师可以利用信息技术,设计情境导入,创新活动教学,设计拓展练习,引导小学生完成英语词汇的自主学习和理解性记忆,从而实现词汇教学的创新,帮助小学生切实强化对英语词汇的掌握,提高英语学习能力。

论小学数学教学中如何提高学生的计算能力

计算作为小学数学教学的重要内容之一,贯穿于小学的各个阶段,其重要性不言而喻。在小学数学教学中,教师需要制定科学的教学策略,帮助学生牢固掌握基础知识,激发学生计算学习的热情,促使学生养成良好的计算习惯,进而实现数学计算能力的不断提升。

小学语文阅读教学模式浅析

信息技术浪潮下,小学阶段各门课程教学模式发生变革,教育理念出现转变,语文阅读学习作为小学语文教育主要课程是我国素质教育体系重要改革对象及实践领域。传统小学语文阅读教育与现代单元主题式教育模式相比明显落后,在“互联网+教育”背景下,语文阅读教育模式及观念需要进行从理念到路径的全面改革。因此特通过对传统小学语文阅读教育实践展开研究,讨论新教育改革作用下语文阅读教育的方法及路径。

小学语文看图写话教学问题与对策探讨

看图写话是训练小学低年级学生写话能力的重要途径,该方式还能有效促进学生思维发展,为学生今后的写作奠定基础。所以在小学低年级语文教学中,教师应当重视看图写话在教学中的作用,从而更好地训练学生的理解能力和写作能力。本文分析了小学低年级语文看图写话教学中存在的问题和产生问题的原因,并针对问题提出了对策,希望能给相关教育者提供一定的参考价值。

小学语文教学中多媒体技术的应用

为了激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,文章首先阐述了小学语文教学中多媒体技术应用的作用,然后提出了小学语文教学中多媒体技术的应用,包括识字教学、阅读教学、写作教学三个方面。

浅谈小学语文写作教学的切身体会

写作影响着学生的逻辑思维能力与语言表达能力,是小学语文教学中不可或缺的重要环节,也是教学的一大难点。文章结合教师自身的教学经验,浅谈在写作教学过程中遇到的一些问题,探究如何提升教师的教学质量,提高学生的写作能力。

浅谈如何培养小学高年级学生自改作文的能力

在小学语文高年级课堂教学过程中,培养学生的作文能力是重要的环节之一。但是在传统的作文写作过程中,往往都是由教师进行批改和提出意见,这样学生在写作方面的自觉性就得不到提升。为此,有些教师改变以往的作文教学模式,培养学生的作文自改能力,使学生的写作能力稳步提升。但是还有很多教师在培养学生自改作文能力的过程中,出现了很多问题。特以此为基础,浅谈如何培养小学高年级学生自改作文的能力。

如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围

小学语文教学当中良好的课堂学习氛围能够在建立学生自信,提高学习兴趣,提高教学质量等方面产生积极的作用。因此,小学的语文教师应该借助趣味的课堂导入,有效的互动交流,激励式教学方式来创设轻松愉快,平等尊重,积极健康的课堂氛围,为小学语文教学改革做出更多的贡献,为学生的健康成长发挥作用。

城乡接合部小学生综合素质评价工作初探

新课程改革推动了城乡接合部小学综合素质评价工作的创新,其综合素质评价工作效果对于小学生的全面健康发展具有重要的现实意义。就城乡接合部小学生综合素质评价工作创新展开讨论,旨在提高此类学校综合素质评价工作的有效性,促进小学生的个性化发展。

小学语文群文阅读教学现状及对策探讨

在小学语文教学过程中,阅读是非常重要的部分。通过阅读,学生的视野更加开阔,并能够积累大量的词句,提升写作水平,进而提升语文成绩。群文阅读作为一种新型的教学方式,可以有效提升学生的语文阅读水平。文章分析了小学语文群文阅读教学现状,并针对相关问题阐述了具体对策,旨在帮助学生更好地进行语文阅读学习。

谈小学语文智能化高效阅读指导策略研究

随着国家逐渐加大教育改革的力度,小学语文课堂逐渐向智能化、信息化的方式转变。基于这样的背景下,如何将小学语文阅读向更加智能化的方向转移,就成为了许多教师广泛关注的焦点,本文针对如何在小学语文课堂中指导学生进行智能化高效阅读进行探讨分析,通过调动学生阅读兴趣,拓宽学生阅读渠道、创新教学方法等方式,科学培养学生的阅读能力。