“启发-探究”式教学在高中化学实验教学中的应用

高中化学教学和化学实验存在密不可分的关系,后者是前者的前提与基础,在高中化学教学中深化化学实验探究,有利于学生更好地掌握化学规律,发现化学现象,在高中化学学习中具有十分重要的意义。教师应在尊重学生认知规律和个性特点的基础上,通过化学实验强化学生的化学素养,提高化学教学的效果。本文结合当下教育教学新形势,以“启发—探究”式教学作为研究对象,在论述其基本模式的基础上,针对其在高中化学实验教学中的应用及相关问题展开探究。